【題目】如圖所示，圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間，圖乙、圖丙分別表示在減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化和每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖乙中的od段對(duì)應(yīng)圖甲中的a時(shí)期

B. 圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖丙中的g點(diǎn)

C. 秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時(shí)期起作用的

D. 21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯(cuò)

【答案】A

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲表示一個(gè)細(xì)胞周期中不同時(shí)期所需時(shí)間，則a表示分裂間期，b表示分裂期．乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量的變化，cd表示DNA復(fù)制，de表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期和后期．丙表示減數(shù)分裂過(guò)程中每個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化，of表示減數(shù)第一次分裂，fg表示減數(shù)第二次分裂前期、中期，gh表示減數(shù)第二次分裂后期，hi表示減數(shù)第二次分裂末期。

圖乙中的od段為減數(shù)第一次分裂間期，而圖甲中的a時(shí)期為有絲分裂間期，A錯(cuò)誤；圖乙中的e點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖丙中的g點(diǎn)，表示著絲點(diǎn)分裂，B正確；秋水仙素能誘導(dǎo)多倍體的形成是在圖甲中的b時(shí)期的前期起作用的，抑制了紡錘體的形成，C正確；21三體綜合癥患者從親代處得到的配子可能是在圖丙中的hi段出現(xiàn)了差錯(cuò)，著絲點(diǎn)分裂后兩條染色體移向了細(xì)胞的同一極，導(dǎo)致配子中多了一條染色體，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常進(jìn)餐后4小時(shí)測(cè)定甲乙兩人的血糖濃度，甲為160 mg/dL，乙為80~120 mg/dL，然后甲乙分別口服100克葡萄糖，每隔半小時(shí)測(cè)定一次血糖濃度，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，據(jù)下圖回答：

（1）甲乙二人中糖代謝及其調(diào)節(jié)功能正常的是______。

（2）在乙的血糖濃度變化中，實(shí)現(xiàn)bc段變化調(diào)節(jié)的激素主要是________。

（3）曲線(xiàn)cd段表示乙處在饑餓狀態(tài)時(shí)的血糖濃度，此時(shí)維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的代謝途徑是：①________________；②______________。

（4）形成甲的血糖濃度變化曲線(xiàn)的原因可能是_________分泌不足。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物研究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)本班一位男生患有兩種遺傳病,進(jìn)一步調(diào)查后繪出其家族的遺傳病系譜圖如圖(設(shè)甲病的顯性基因?yàn)?/span>A、隱性基因?yàn)?/span>a;乙病的顯性基因?yàn)?/span>B、隱性基因?yàn)?/span>b)。已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者。分析回答下列問(wèn)題:

(1)甲病為____(填“顯性”或“隱性”)遺傳病,致病基因位于____(填“�！被颉靶浴�)染色體上。

(2)第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10的途徑是_______________。

(3)如果Ⅲ9與Ⅲ12婚配,后代患兩種病的概率為________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白細(xì)胞介素-1（IL-1）是重要的炎性介質(zhì)之一，也是一種熱原質(zhì)成分，具有致熱和介導(dǎo)炎癥的作用。它主要在細(xì)胞免疫激活中發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。某項(xiàng)目小組利用基因工程技術(shù)大量合成IL-1，在pBV220載體（圖A）多克隆位點(diǎn)的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位點(diǎn)之間插入目的基因IL1-His，構(gòu)建表達(dá)載體pBV-IL1-His（圖B）。轉(zhuǎn)化感受態(tài)細(xì)胞（大腸桿菌），通過(guò)選擇性培養(yǎng)基（Ampr）和菌體PCR法篩選重組子陽(yáng)性克隆。在適宜條件下培養(yǎng)并誘導(dǎo)目的蛋白的表達(dá)，最后利用His抗體進(jìn)行蛋白質(zhì)印跡檢測(cè)表達(dá)情況。

（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，為了防止目的基因和pBV220載體在酶切后的末端發(fā)生任意連接，酶切時(shí)應(yīng)選用的酶是______________________。目的基因的長(zhǎng)度為______pb（重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與酶切位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)）。pBV-IL1-His表達(dá)載體除了氨芐青霉素抗性基因（Ampr）、目的基因外還必須具有______________________等基因。

（2）轉(zhuǎn)化感受態(tài)大腸桿菌時(shí)需要用________處理細(xì)胞。利用PCR技術(shù)體外擴(kuò)增DNA時(shí)，需將雙鏈DNA加熱到90℃以上，目的是___________________________。

（3）最后是通過(guò)________________技術(shù)來(lái)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)是否成功。假設(shè)未檢測(cè)出目的蛋白，分析可能的原因有______________________________。（寫(xiě)出一種即可）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（多選）正常人飯后從溫暖的餐廳走到寒冷的室外，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生適應(yīng)性的變化是（ ）
A.下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮
B.皮膚內(nèi)的毛細(xì)血管舒張
C.胰島素的分泌量減少
D.甲狀腺激素的分泌量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳病是威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素。甲圖為某種單基因遺傳病(相關(guān)基因用A、a表示)的部分遺傳系譜圖,其中Ⅲ7個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞形成精子的過(guò)程如乙圖所示。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)甲圖分析,該遺傳病最可能是由位于____染色體上的____性基因控制的。圖中Ⅱ6的基因型是____。

(2)乙圖中細(xì)胞①的名稱(chēng)為_______,若細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中含____個(gè)染色體組。

(3)甲圖中Ⅲ7個(gè)體色覺(jué)正常,他與一表現(xiàn)正常的女性婚配后生下一個(gè)患此遺傳病且色盲(相關(guān)基因用B和b表示)的孩子,孩子的性別為____性。已知孩子是由乙圖中的③與卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來(lái)的,若該卵細(xì)胞與乙圖中的④結(jié)合,則此受精卵發(fā)育成的個(gè)體的基因型是____。若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,表現(xiàn)正常的概率為____。

(4)若上述(3)中的Ⅲ7個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中性染色體沒(méi)有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生的精子的基因組成為__________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中，在同一時(shí)期發(fā)生的變化是

A. 中心體的移動(dòng)和紡錘體的形成

B. DNA雙鏈解旋和蛋白質(zhì)的合成

C. DNA數(shù)目加倍和染色體數(shù)目加倍

D. 核膜、核仁的消失和赤道板的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是

A. 酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用

B. 人體內(nèi)所有酶的最適PH都接近于中性

C. 酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

D. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

B. 沉淀物b中含放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 上清液a中放射性較高

D. 35S標(biāo)記的是噬菌體的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案