【題目】下列關(guān)于基因型和表現(xiàn)型的關(guān)系敘述正確的是
A. 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
B. 表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
C. 表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
D. 基因型是表現(xiàn)型和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】硝化細(xì)菌的同化作用與綠色植物的主要區(qū)別在于( )
A. 利用的原料不同 B. 合成的產(chǎn)物不同
C. 利用的能源不同 D. 產(chǎn)生的ATP不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是過(guò)氧化氫酶活性受pH影響的曲線,圖2表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量(m)隨時(shí)間的變化曲線.若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件,以下改變正確的是( )
A.pH=a時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
B.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
C.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移
D.溫度升高時(shí),e點(diǎn)下移,d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的遺傳物質(zhì)和生命活動(dòng)的體現(xiàn)者分別是( )
A. 核酸 糖類(lèi) B. 核糖核酸 蛋白質(zhì)
C. 核酸 蛋白質(zhì) D. 脫氧核糖核酸 有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示生物體部分代謝過(guò)程.下列有關(guān)分析正確的是( )
A.過(guò)程②需要的酶均存在于線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)上
B.能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜,屬于生產(chǎn)者
C.②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同的細(xì)胞中
D.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種膠原蛋白由3條多肽鏈構(gòu)成,含有3147個(gè)肽鍵。構(gòu)成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)是
A. 3143 個(gè) B. 3150 個(gè) C. 3147 個(gè) D. 3153 個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1為某家庭的遺傳系譜圖,已知該家庭中有甲(A、a基因控制)乙(B、b 基因控制)兩種遺傳病,其中有一種為伴性遺傳.圖2表示的是該家庭成員個(gè)體細(xì)胞分裂過(guò)程中控制甲、乙兩種遺傳病的基因所在兩對(duì)染色體的變化.下列敘述不正確的是( )
A.圖1中4和5再生一個(gè)孩子患兩種病的概率是
B.該家庭中只有圖1中5的染色體和基因組成可以用圖2表示
C.圖3細(xì)胞中出現(xiàn)A、a的原因可能發(fā)生在減數(shù)分裂第一次分裂
D.甲乙兩病易在新生嬰兒和兒童中發(fā)生,可通過(guò)絨毛細(xì)胞檢查進(jìn)行產(chǎn)前診斷達(dá)到優(yōu)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菰是水稻的一種,其莖基部膨大可作蔬菜食用,稱(chēng)茭白.科學(xué)家對(duì)菰的光合作用特性進(jìn)行研究,將菰的倒數(shù)第三片功能葉片在不同溫度和光照強(qiáng)度下進(jìn)行離體培養(yǎng),利用紅外CO2分析儀分析CO2的變化,所得結(jié)果如下圖1所示,科學(xué)家進(jìn)一步制作出了光飽和點(diǎn)和光補(bǔ)償點(diǎn)與溫度的對(duì)應(yīng)關(guān)系圖如圖2、圖3所示,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)研究發(fā)現(xiàn)一突變體層析時(shí)濾紙條上色素帶從上向下的第二條缺失,則該突變體相對(duì)于正常品系吸收光的能力減弱.在溫度為時(shí),菰葉片的光合作用速率和呼吸作用速率相同.
(2)若光照和黑暗各占一半,且光照時(shí)的光照強(qiáng)度一直和圖1 中的光照強(qiáng)度一樣,則菰的功能葉在10℃時(shí)生長(zhǎng)狀況為 .
(3)用CO2消耗來(lái)表示,35℃時(shí)菰葉片的真正光合速率約為μmolm﹣2s﹣1 .
(4)圖2的曲線是在溫度為℃時(shí)作出來(lái)的.A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(5)種植菰的最適條件是溫度℃,光照強(qiáng)度(μmolm﹣2s﹣1)
(6)研究發(fā)現(xiàn),在一天中,菰葉片中細(xì)胞間隙 CO2的濃度和凈光合速率的值呈現(xiàn)出負(fù)相關(guān)性,請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。
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