【題目】下列有關(guān)敘述正確的是

A. 若判斷生物是否為需氧型生物,依據(jù)是細(xì)胞中有無線粒體結(jié)構(gòu)

B. 若判斷細(xì)胞是否為植物細(xì)胞,依據(jù)是細(xì)胞中有無葉綠體結(jié)構(gòu)

C. 依據(jù)有無核膜結(jié)構(gòu),可將細(xì)胞生物分為真核生物和原核生物

D. 依據(jù)能否進(jìn)行光合作用,可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物

【答案】C

【解析】沒有線粒體的生物也可能進(jìn)行有氧呼吸,如好氧菌,A錯誤;有葉綠體的肯定是植物細(xì)胞,沒有葉綠體的不一定不是植物細(xì)胞,如根細(xì)胞沒有葉綠體,B錯誤;原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜,C正確;不能進(jìn)行光合作用的生物也可能是自養(yǎng)生物,如硝化細(xì)菌,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞中不能合成ATP的部位是

A. 線粒體的內(nèi)膜

B. 葉綠體中類囊體薄膜

C. 葉綠體基質(zhì)

D. 線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將分離得到的成熟的胡蘿卜根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),由單個細(xì)胞發(fā)育成了完整的新植株.過程圖解如圖,回答與之有關(guān)的問題:
(1)科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做 . ②過程稱為 , C經(jīng)形成D
(2)在培養(yǎng)過程中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素、氨基酸和瓊脂以外,還需要在培養(yǎng)基中加入 . 若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素,哪項條件是不需要的 . A.消毒滅菌 B.適宜溫度 C.充足光照 D.適宜養(yǎng)料和激素
(3)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的關(guān)鍵是獲取有活力的原生質(zhì)體和 , 經(jīng)過再生出新的細(xì)胞壁得到雜種細(xì)胞,進(jìn)行組織培養(yǎng)培育成新的植物體.
(4)從育種的角度來看.植物組織培養(yǎng)與有性繁殖相比,優(yōu)勢主要有(列舉兩條)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān) DNA 復(fù)制的敘述中,錯誤的是( )

A. DNA 復(fù)制是一個邊解旋邊復(fù)制的過程 B. 復(fù)制的基本條件是模板、原料、能量和酶

C. DNA 的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板 D. DNA 復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理,據(jù)圖分析有關(guān)說法正確的是(

A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內(nèi)主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質(zhì),但是在細(xì)胞中存在形式不同
D.點燃后產(chǎn)生CO2中的C只來自于種子的糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個DNA雙鏈被3H標(biāo)記的細(xì)菌,在普通培養(yǎng)基中復(fù)制5次后,放射性DNA所占比例為多少

A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/32

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將江蘇某地當(dāng)年收獲的小麥秸稈剪成小段,于7月20日開始分別進(jìn)行露天堆放、水泡和土埋3種方式的處理,3次重復(fù),每隔15天檢測一次秸稈腐解殘留量,結(jié)果見圖。下列分析合理的是

A. 秸稈還田后翻耕土埋應(yīng)是利用秸稈的合理方法

B. 土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解

C. 如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現(xiàn)上移趨勢

D. 從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類不含有,脂質(zhì)可能有,蛋白質(zhì)也不一定有,而核酸一定有的元素是

A. N B. P C. S D. P和S

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞器在其生命活動過程中均可產(chǎn)生水的是( )

核糖體葉綠體中心體線粒體

A. ①②④ B. ④ C. ②④ D. ③④

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同步練習(xí)冊答案