【題目】下圖表示以某種雜合體名貴花卉的綠色葉片為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物 過程中岀現(xiàn)的不同結(jié)果。下列分析正確的是（ ）

A.不同結(jié)果的岀現(xiàn)主要是由是否提供光照造成的

B.A通過脫分化得到B通過再分化得到C

C.利用花粉粒進(jìn)行單倍體育種也能培養(yǎng)岀該雜合體花卉

D.B組細(xì)胞的全能性高于A組和C組

【答案】D

【解析】

植物組織培養(yǎng)過程分為脫分化（避光）和再分化（光照），在不同的生長素和細(xì)胞分裂素比例下會(huì)形成根或芽。

A、不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是細(xì)胞分裂素與生長素的比例不同導(dǎo)致的，A錯(cuò)誤；

B、愈傷組織B在不同植物激素比例下分化為A根或C叢芽，B錯(cuò)誤；

C、利用花粉進(jìn)行單倍體育種得到的一般為純合體，C錯(cuò)誤；

D、B組細(xì)胞分化程度很低，其全能性最高，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式．據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是：

A. 圖B和圖C的靶細(xì)胞可以是同一種細(xì)胞

B. 圖A表示細(xì)胞之間的信息傳遞可以通過直接接觸實(shí)現(xiàn)，例如精子與卵細(xì)胞

C. 圖A可以表示細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，使其裂解

D. 圖A、B、C均需要受體參與, 與受體作用的信號(hào)分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞在光照條件下發(fā)生的物質(zhì)和能量變化過程示意圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）物質(zhì)a是__________，突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5相對(duì)含量的變化趨勢是__________；黑暗條件下，物質(zhì)b生成CO2的場所有__________（填序號(hào)）。

①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ②線粒體基質(zhì) ③線粒體內(nèi)膜 ④葉綠體基質(zhì)

（2）在光照適宜條件下，給該植物提供適量的H2180，一段時(shí)間后在生成的糖類中檢測到放射性，則180的轉(zhuǎn)移途徑是____________________________________（用文字和箭頭表示）。

（3）已知d、c分別表示不同氣體進(jìn)出細(xì)胞的過程，若外界的光照強(qiáng)度恰好是該植物的光補(bǔ)償點(diǎn)（植株的光合速率等于呼吸速率時(shí)的光照強(qiáng)度），此時(shí)植株的葉肉細(xì)胞存在__________（填序號(hào)），原因是植株的光合速率等于呼吸速率時(shí)，葉肉細(xì)胞的光合速率__________呼吸速率，此時(shí)葉肉細(xì)胞有__________（填名稱）的釋放和__________（填名稱）的吸收。

①僅有c ②僅有d ③c和d ④c或d

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過生物技術(shù)提取胡蘿卜素的流程圖如下：

（1）培養(yǎng)酵母菌D時(shí)，培養(yǎng)液中的葡萄糖為酵母菌D的生長提供___________。提取胡蘿卜素所使用的玻璃器皿滅菌方法是___________。

（2）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)需要盡量除去其內(nèi)的水分，干燥過程應(yīng)控制好溫度和時(shí)間以防止胡蘿卜素分解；萃取過程中宜采用___________方式加熱，以防止溫度過高；萃取劑宜選用___________（填“石油醚”“乙醇”或“乙酸乙酯”），主要原因是______________________（答出兩點(diǎn)即可），萃取的效率主要取決于______________________。

（3）胡蘿卜素粗品的鑒定方法是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Rubisco是催化C5和CO2反應(yīng)的酶，O2能和CO2競爭該酶的活性部位，當(dāng)O2濃度高時(shí)，Rubisco和O2結(jié)合影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致光合作用速率降低。下列說法不正確的是（ ）

A.Rubisco基因可在葉肉細(xì)胞中表達(dá)

B.抑制Rubisco和O2的結(jié)合不利于植物的生長

C.植物體內(nèi)Rubisco分布在葉綠體基質(zhì)中

D.Rubisco的催化功能具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA可以轉(zhuǎn)移并隨機(jī)插入到被侵染植物的染色體DNA中。研究者將下圖中被侵染植物的DNA片段連接成環(huán)，并以此環(huán)為模板進(jìn)行PCR，擴(kuò)增岀T-DNA插入位置兩側(cè)的未知序列，以此可確定T-DNA插入的具體位置。下列說法不正確的是（ ）

注：子鏈從引物的3/端開始延伸

A.PCR擴(kuò)增依據(jù)的是DNA分子雙鏈復(fù)制的原理

B.進(jìn)行PCR擴(kuò)增需要的酶有解旋酶和熱穩(wěn)定DNA聚合酶

C.利用圖中的引物②、③組合可擴(kuò)增岀兩側(cè)的未知序列

D.通過與受體細(xì)胞的基因組序列比對(duì)，可確定T-DNA的插入位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖可反映連續(xù)20年內(nèi)某草原蒲公英的種群數(shù)量變化情況（圖中λ表示當(dāng)年種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的λ倍），下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.0～4年內(nèi)種群的年齡組成為增長型

B.從第8年后種群數(shù)量開始下降

C.第8和第16年種群數(shù)量相等

D.16～20年種群數(shù)量保持穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/N1隨時(shí)間的變化趨勢，結(jié)果如圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示第t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（ ）

A.甲種群在0~t3段的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

B.乙種群在0~t1段的種群數(shù)量呈“J”型增長

C.乙種群在t2時(shí)數(shù)量最少

D.甲種群在t3后數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定可能是生存條件得到改善

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞，其難以增殖

B.③表示雜種細(xì)胞，具有迅速繁殖、分泌抗體的能力

C.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

D.必須在體外大規(guī)模培養(yǎng)④才能提取單克隆抗體

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