【題目】激素作為一種化學(xué)信使,能將某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。圖示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)“刺激X”最可能是__________________。

(2)腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng),從而引起甲狀腺激素分泌增加,與圖中刺激X→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞的過(guò)程相比較,這兩個(gè)過(guò)程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是_____________________

(3)靶細(xì)胞依靠膜上受體接收信號(hào),受體的化學(xué)本質(zhì)是_______________,靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使_______________________________,從而升高血糖。

(4)有同學(xué)以血糖為例構(gòu)建了一個(gè)概念模型,如下圖所示,圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過(guò)________(填“正”或“負(fù)”)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

【答案】 血糖濃度降低 前者是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),后者是神經(jīng)調(diào)節(jié) 蛋白質(zhì)(或糖蛋白) 肝糖原的分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 負(fù)

【解析】試題刺激X最可能是血糖含量降低,①傳入神經(jīng),②表示傳出神經(jīng);靶細(xì)胞接受激素刺激后,促進(jìn)肝糖原的分解以及非糖類(lèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖,使得血糖濃度升高;飲食會(huì)引起血糖濃度升高,促進(jìn)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,胰島素分泌增加,可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而抑制血糖濃度升高,該過(guò)程存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)。

(1)由圖可知“刺激X”直接或間接通過(guò)下丘腦作用于胰島A細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胰高血糖素可升高血糖,故“刺激X”最可能是血糖濃度降低。
(2)腎上腺素增多可以使神經(jīng)系統(tǒng)興奮性增強(qiáng)從而引起甲狀腺激素分泌增加,該過(guò)程含有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)調(diào)節(jié),而“刺激X”→①→下丘腦→②→胰島A細(xì)胞只有神經(jīng)調(diào)節(jié),這兩個(gè)過(guò)程調(diào)節(jié)方式的區(qū)別是前者是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié),后者是神經(jīng)調(diào)節(jié)
(3)靶細(xì)胞依靠膜上受體接受信號(hào),受體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)(或糖蛋白),此時(shí)的信號(hào)為胰高血糖素,它作用于靶細(xì)胞,促使靶細(xì)胞肝糖原分解及非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而升高血糖。
(4)分析圖可知,飲食導(dǎo)致血糖濃度升高,促進(jìn)胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,胰島素分泌增加,可以抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而使血糖濃度降低,血糖濃度降低又反過(guò)來(lái)抑制胰島B細(xì)胞產(chǎn)生胰島素,從而使得胰島素含量維持穩(wěn)定,因此圖中激素分泌量穩(wěn)定的維持是通過(guò) 負(fù)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的橋梁作用的細(xì)胞是

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A. 如果乙的數(shù)量增加,則會(huì)引起甲、丙數(shù)量增加

B. 如果乙大量捕食甲,就會(huì)降低甲種群的豐富度

C. 丁的數(shù)量發(fā)生變化,不會(huì)影響乙的環(huán)境容納量

D. 甲與乙之間存在反饋調(diào)節(jié),以維持其相對(duì)穩(wěn)定

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【題目】脂肪酶可以降解污水中的油脂,下列可用來(lái)檢測(cè)脂肪酶降解效率的試劑是( 。

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A. Y中的蛋白質(zhì)含量增多,則Y的滲透壓會(huì)升高

B. X中的大分子物質(zhì)可通過(guò)Z進(jìn)入Y

C. 肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致XpH暫時(shí)降低

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A. 氨基酸的數(shù)目、種類(lèi)和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目

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A. aB. bC. cD. d

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A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者是虎克和施旺

B. 標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入分子水平

C. 論證了生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)

D. 科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實(shí)驗(yàn)的結(jié)合

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【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中①和②表明:將S型細(xì)菌的__________________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),其后代為_________型細(xì)菌。

(2)圖中③表明:將S型細(xì)菌的_________與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng),_________型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為_________型細(xì)菌。

(3)圖中④表明:轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌的后代是________(有、無(wú))毒性的_________型細(xì)菌。

(4)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:轉(zhuǎn)化因子就是_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案