19.如圖是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物是三肽.
(2)圖中①表示氨基;④表示肽鍵;⑥表示羧基;圖中表示R基團的編號是②③⑤.
(3)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的,這種結(jié)合方式叫做脫水縮合.此反應(yīng)在核糖體(填一種細胞器)中發(fā)生,在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了36.
(4)該化合物含有1個游離的氨基和1個游離的羧基.

分析 分析題圖:圖示為化合物的結(jié)構(gòu)簡式,其中①是氨基(-NH2);②、③和⑤表示R基團(依次是-CH3、-H、-CH2-OH);④是肽鍵(-CO-NH-);⑥是羧基(-COOH).

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中化合物含有兩個肽鍵,因此該多肽是由3個氨基酸脫水縮合形成,為三肽.
(2)圖中①表示氨基;④表示肽鍵;⑥表示羧基;圖中表示R基團的編號是②③⑤.
(3)該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的,形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做脫水縮合(或縮合),此反應(yīng)在核糖體中發(fā)生.在該過程中,脫去2個水分子,因此相對分子質(zhì)量減少了18×2=36.
(4)該化合物含有1個游離的氨基和1個游離的羧基,分別用圖中的編號①⑥表示.
故答案為:
(1)三
(2)氨基    肽鍵    羧基    ②③⑤
(3)3    2    脫水縮合    核糖體    36
(4)1    1

點評 本題結(jié)合化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,首先要求考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的概念,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;還要求考生掌握氨基酸脫水縮合過程中的簡單計算.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東武城第二中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為翻譯過程中搬運原料的工具tRNA,其反密碼子的讀取方向為“3’端一5’端”,其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對應(yīng)的全部密碼子的表格。相關(guān)敘述正確的是( )

密碼子

UGG

GGU、GGA

GGG、GGC

ACU、ACA

ACG、ACC

CCU、CCA

CCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A.轉(zhuǎn)錄過程中也需要搬運原料的工具

B.該tRNA中含有氫鍵,由一條鏈構(gòu)成

C.該tRNA在翻譯過程中可搬運脯氨酸

D.氨基酸與反密碼子都是一一對應(yīng)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于種群的敘述,正確的是( 。
A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度
B.可以用標(biāo)志重捕法調(diào)查達烏爾黃鼠的豐富度
C.種群的年齡結(jié)構(gòu)可受到天敵遷入的影響
D.在理想條件下,影響種群數(shù)量增長的因素主要是環(huán)境容納量

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7.哺乳動物因長時間(如1天)不進食,不會發(fā)生的生理現(xiàn)象是(  )
A.血糖濃度下降B.胰高血糖素分泌增加
C.下丘腦受到的相關(guān)刺激減弱D.脂肪、蛋白等物質(zhì)的氧化分解增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.無機鹽在人體內(nèi)存在的狀態(tài)主要是(  )
A.穩(wěn)定的化合物B.不穩(wěn)定的化合物C.單質(zhì)D.離子

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示.請分析表格回答問題.
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花405411
白花×白花0820
紫花×紫花1240413
(1)根據(jù)組合三可判出紫花為顯性性狀,因為親本均為紫色,F(xiàn)1中出現(xiàn)了白色.
(2)組合一中紫花基因型為Aa,該組合交配方式為側(cè)交.
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為AA或Aa,F(xiàn)1中同時出現(xiàn)紫花與白花的現(xiàn)象稱為性狀分離.
(4)組合一中,F(xiàn)1中的紫花自交后代中純合子比例為$\frac{1}{2}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.在圖中,小方格代表不同的環(huán)境因子(空間、溫度等),4個不規(guī)則的圖形代表了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個生物在生態(tài)系統(tǒng)中的環(huán)境因子的情況.如果資源是有限的,最有可能被排除的生物是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),①②③表示其結(jié)果,下列說法不正確的是( 。
A.若a是核移植技術(shù),后代不發(fā)生基因重組和變異
B.若b是體外受精技術(shù),②的設(shè)計產(chǎn)生可能有倫理爭議
C.若c是胚胎分割技術(shù),③中個體的產(chǎn)生實質(zhì)上就是克隆
D.圖中所示的三項技術(shù)屬于動物細胞工程和胚胎工程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)教材實驗中涉及“分離”的敘述正確的是( 。
A.在觀察細胞有絲分裂的實驗中,解離的目的是使細胞核中的染色體彼此分離
B.在觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中,鹽酸能夠使染色質(zhì)中的蛋白質(zhì)與DNA分離
C.在觀察植物細胞質(zhì)壁分離的實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細胞質(zhì)與細胞壁分離
D.在噬菌體侵染細菌的實驗中,離心的目的是使吸附在細菌表面的噬菌體外殼與細菌分離

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