分析 1、當(dāng)病原體侵入人體時,樹突狀細(xì)胞會及時“通知”T細(xì)胞等其他免疫細(xì)胞,由于體液免疫和細(xì)胞免疫中都有T細(xì)胞參與,因此樹突狀細(xì)胞既可參與體液免疫,“通知”T細(xì)胞接著傳遞給B細(xì)胞,也可參與細(xì)胞免疫,“通知”T細(xì)胞后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞.
2、據(jù)圖3分析:圖示表示淋巴細(xì)胞的形成和體液免疫的過程,其中a表示T細(xì)胞、b表示吞噬細(xì)胞、c表示B細(xì)胞,d表示漿細(xì)胞、e表示效應(yīng)T細(xì)胞、f表示淋巴因子、k表示記憶細(xì)胞、Y表示抗體;m表示胸腺,n表示骨髓.①表示T細(xì)胞釋放淋巴因子,②表示T細(xì)胞增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞,③表示B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞,④表示記憶細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞,⑤表示漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,⑥表示抗原抗體反應(yīng).
解答 解:(1)樹突狀細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積,有利于樹突狀細(xì)胞呈遞抗原.從細(xì)胞水平上分析,突起的形成是細(xì)胞發(fā)生差異性變化的結(jié)果屬于細(xì)胞分化.
(2)樹突狀細(xì)胞屬于免疫細(xì)胞,其最終由骨髓中的造血干細(xì)胞分化而來.
(3)圖3所示過程為體液免疫,表示抵御病原體攻擊的第三道防線,其中Y為抗體,f為淋巴因子,二者均為免疫活性物質(zhì).抗原X侵入人體后發(fā)生的特異性(細(xì)胞和體液)免疫過程;m和n表示淋巴細(xì)胞的成熟場所,分別代表胸腺和骨髓.
(4)當(dāng)機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,屬于二次免疫,相應(yīng)的記憶細(xì)胞(例如圖3中的k能 迅速增殖、分化(快速產(chǎn)生大量的抗體),增強機體的免疫力.
故答案為:
(1)細(xì)胞分化
(2)造血干 記憶細(xì)胞 b
(3)特異性(細(xì)胞和體液) F和Y 胸腺 骨髓
(4)k 迅速增殖、分化(快速產(chǎn)生大量的抗體)
點評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,難度適中.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高 | |
B. | 生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 基因頻率的改變一定會導(dǎo)致新物種的形成 | |
D. | 物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
答案 | 種內(nèi)互助 | 種內(nèi)斗爭 | 共生 | 寄生 | 競爭 | 捕食 | 種間互助 |
A | ③ | ⑥ | ② | ⑤ | ④ | - | - |
B | ② | ④ | ①③ | - | ⑥ | ⑤ | - |
C | ② | ④ | ① | - | ⑥ | - | ③⑤ |
D | ② | ④ | ①⑤ | - | ⑥ | - | ③ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | K、Na、Fe | B. | K、Ca、Mg | C. | Fe、Mg、B | D. | Fe、Cu、Zn |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)液 | B. | 組織液 | C. | 血漿 | D. | 淋巴液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雙鏈DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基 | |
B. | 一般RNA分子比DNA分子小,RNA分子 都是單鏈 | |
C. | 核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序 | |
D. | 用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用 | |
B. | 功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多 | |
C. | 生物膜將各種細(xì)胞器分隔開,使細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng) | |
D. | 各種生物膜在功能上互相獨立,互不影響 |
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