A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{37}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
分析 1、用分離定律解決自由組合問(wèn)題:
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.基因型A-B_C_的個(gè)體能將無(wú)色物質(zhì)轉(zhuǎn)化成黑色素.
解答 解:現(xiàn)有基因型為AaBbCc的兩個(gè)親本雜交,求子代表現(xiàn)型可以把親本成對(duì)的基因拆開(kāi),一對(duì)一對(duì)的考慮:
Aa×Aa→3A_:1aa;
Bb×Bb→3B_:1bb;
Cc×Cc→3C_:1cc;
子代出現(xiàn)黑色子代的概率為$\frac{3}{4}$A_×$\frac{3}{4}$B_×$\frac{3}{4}$C_=$\frac{27}{64}$.
不出現(xiàn)黑色子代的概率為1-$\frac{27}{64}$=$\frac{37}{64}$.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力,只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的,復(fù)雜的問(wèn)題就會(huì)變得簡(jiǎn)單.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a過(guò)程發(fā)生的唯一場(chǎng)所是細(xì)胞核 | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)1號(hào)氨基酸的RNA含有起始密碼 | |
C. | 在不同功能細(xì)胞中進(jìn)行b過(guò)程的基因不完全相同 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞能進(jìn)行b、c過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1為某池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),m1、m2代表不同的能量形式.圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)除圖1中所示的生物類群,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有 才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)圖2中,若A表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ同化的能量,C表示 .若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ所固定的太陽(yáng)能總量為y,營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ×100% (用圖中所給字母的表達(dá)式表示).
(3)若圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構(gòu)成食物關(guān)系如圖3.其中甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量是 kJ.
(4)若干年后,該池塘形成一片草地,該過(guò)程屬于 演替.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該綠殼蛋孵出小鳥(niǎo)后觀察其形態(tài)特征 | |
B. | 將該綠殼蛋與該鳥(niǎo)蛋標(biāo)本進(jìn)行比對(duì) | |
C. | 以綠殼蛋的DNA與該鳥(niǎo)的DNA做比對(duì) | |
D. | 以綠殼蛋蛋清與該鳥(niǎo)血漿蛋白做比對(duì) |
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