分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A細(xì)胞中含有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,被平均的拉向細(xì)胞的兩極,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離,因此該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中A細(xì)胞中含有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,被平均的拉向細(xì)胞的兩極,因此圖A表示有絲分裂后期.此時(shí)細(xì)胞中含有8條染色體,4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組.
(2)B細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞,分裂后形成的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)同源染色體分離,非同源染色體自由組合時(shí)期,因此可能發(fā)生在B細(xì)胞中.
故答案為:
(1)有絲 4 4
(2)減數(shù)第一次分裂后期 次級(jí)精母細(xì)胞
(3)B
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)使用普通光學(xué)顯微鏡觀察臨時(shí)裝片中草履 蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中一個(gè)草履蟲(chóng)正向著甲圖中箭頭所示方向緩慢游動(dòng),若希望在視野中能夠繼續(xù)追蹤此草履蟲(chóng),該同學(xué)應(yīng)將載物臺(tái)上的臨時(shí)裝片向著圖乙所示的哪個(gè)方向移動(dòng)?( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹(shù)林生系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2•a),以下說(shuō)法正確的是( )
Pg | Pn | R | |
A | 62.8 | 25.6 | 37.2 |
B | 12.5 | 5.7 | 6.8 |
C | 464.6 | 186.3 | 278.3 |
D | 41.6 | 16.5 | 25.1 |
A.該樹(shù)林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D
B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Pg之和
C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%
D.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無(wú)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{64}$ | B. | $\frac{37}{64}$ | C. | $\frac{27}{64}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物 | B. | 導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 | ||
C. | 經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物 | D. | 雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葉綠體 | B. | 溶酶體 | C. | 核糖體 | D. | 中心體 |
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