7.如圖表示某雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖解,請(qǐng)回答下面的問(wèn)題.
(1)圖A表示有絲分裂,含有4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組.
(2)圖B表示減數(shù)第一次分裂后期時(shí)期,分裂后形成的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)基因重組可能發(fā)生在B細(xì)胞中.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中A細(xì)胞中含有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,被平均的拉向細(xì)胞的兩極,因此該細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離,因此該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞.

解答 解:(1)圖中A細(xì)胞中含有同源染色體,并且染色體的著絲點(diǎn)分裂,被平均的拉向細(xì)胞的兩極,因此圖A表示有絲分裂后期.此時(shí)細(xì)胞中含有8條染色體,4對(duì)同源染色體,4個(gè)染色體組.
(2)B細(xì)胞中發(fā)生同源染色體的分離,且細(xì)胞質(zhì)均等分裂,因此該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次分裂后期的初級(jí)精母細(xì)胞,分裂后形成的細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)基因重組可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)同源染色體分離,非同源染色體自由組合時(shí)期,因此可能發(fā)生在B細(xì)胞中.
故答案為:
(1)有絲     4    4
(2)減數(shù)第一次分裂后期    次級(jí)精母細(xì)胞
(3)B

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程,解答本題的關(guān)鍵是細(xì)胞分裂圖象的識(shí)別,要求學(xué)生掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),能正確區(qū)分兩者,準(zhǔn)確辨別圖示細(xì)胞的分裂方式及所處時(shí)期.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)使用普通光學(xué)顯微鏡觀察臨時(shí)裝片中草履 蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中一個(gè)草履蟲(chóng)正向著甲圖中箭頭所示方向緩慢游動(dòng),若希望在視野中能夠繼續(xù)追蹤此草履蟲(chóng),該同學(xué)應(yīng)將載物臺(tái)上的臨時(shí)裝片向著圖乙所示的哪個(gè)方向移動(dòng)?( )

A.a(chǎn) B.b C.c D.d

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽(yáng)縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

實(shí)驗(yàn)調(diào)查得到某一樹(shù)林生系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)關(guān)系如下表所示(其中D為分解者;Pg表示生物同化作用固定能量的總量;Pn表示生物貯存的能量;R表示生物呼吸消耗的能量,單位為J/cm2•a),以下說(shuō)法正確的是( )

Pg

Pn

R

A

62.8

25.6

37.2

B

12.5

5.7

6.8

C

464.6

186.3

278.3

D

41.6

16.5

25.1

A.該樹(shù)林的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)可表示為C→A→B→D

B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽(yáng)能,即四個(gè)Pg之和

C.第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是19.9%

D.在該生態(tài)系統(tǒng)中分解者可有可無(wú)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.原本無(wú)色的物質(zhì)在酶Ⅰ、酶Ⅱ和酶Ⅲ的催化作用下,轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀溥^(guò)程如圖所示,控制三種酶的基因在三對(duì)同源染色體上,基因型為AaBbCc的兩個(gè)個(gè)體交配,不出現(xiàn)黑色子代的概率為( 。
A.$\frac{1}{64}$B.$\frac{37}{64}$C.$\frac{27}{64}$D.$\frac{9}{64}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列各項(xiàng)生物技術(shù)中,理論上對(duì)遺傳信息改變最小的是( 。
A.經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物B.導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物
C.經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物D.雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為某動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)該動(dòng)物為雌 性,表示減數(shù)分裂的是②和④.進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)能形成2個(gè)四分體. 圖4是次級(jí)卵母細(xì)胞.
(2)圖中不存在染色單體的是①④,該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體.
(3)圖中存在同源染色體的是①②③,圖①含4個(gè)染色體組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能描述的是(  )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級(jí)消費(fèi)者,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時(shí),就會(huì)通過(guò)“跳舞”動(dòng)作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成為無(wú)機(jī)氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中.
A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖甲、乙、丙分別表示同一個(gè)生物體(假設(shè)體細(xì)胞只含有2對(duì)染色體)的3個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)指出圖中甲圖所代表的細(xì)胞分裂方式及所處的分裂時(shí)期:甲減數(shù)第一次分裂后期,
(2)圖中表示體細(xì)胞的是乙,
(3)圖丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
(4)圖甲細(xì)胞中有4條染色體,圖丙細(xì)胞中有0條染色單體,由圖乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞核中有4個(gè)DNA分子.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.科學(xué)家大隅良典因在細(xì)胞自噬機(jī)制研究中取得成就而獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).能參與細(xì)胞自噬作用的細(xì)胞器是( 。
A.葉綠體B.溶酶體C.核糖體D.中心體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案