下表為病毒、細(xì)胞及其他結(jié)構(gòu)的大小,據(jù)表中數(shù)據(jù),分析原核細(xì)胞直徑的大小范圍是( 。
項(xiàng)目最小的病毒核糖體支原體細(xì)胞細(xì)菌細(xì)胞動(dòng)植物細(xì)胞草履蟲
直徑(微米)0.020.0250.1-0.21-220-30120
A、0.02-0.2微米
B、0.1-2微米
C、1-2微米
D、0.1-數(shù)千微米
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物,非細(xì)胞生物是指病毒類生物,而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物.
其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;
真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等.
解答: 解:分析題意可知,病毒不屬于細(xì)胞生物,核糖體屬于細(xì)胞器的一種;動(dòng)植物細(xì)胞和草履蟲屬于真核生物;而支原體和細(xì)菌屬于原核生物,因此根據(jù)表格中數(shù)據(jù)顯示,支原體和細(xì)菌的細(xì)胞直徑為0.1-2微米.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原核細(xì)胞的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核生物的種類,根據(jù)表格中顯示數(shù)據(jù)得出答案,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的體細(xì)胞中有4對(duì)(8條)染色體,其精原細(xì)胞的染色體組成可表示為( 。
A、6+XX
B、6+XY
C、6+YY
D、6+XX或6+XY

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中所含酶的種類不同
B、高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱鏊?/span>
C、細(xì)胞器在不同細(xì)胞中的分布與細(xì)胞的功能相適應(yīng)
D、由RNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是( 。
A、細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
B、細(xì)胞核、核糖體和線粒體
C、細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
D、線粒體、葉綠體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法,錯(cuò)誤的是(  )
A、伴隨細(xì)胞的生長,與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的效率逐漸提高
B、人體內(nèi)絕大多數(shù)高度分化細(xì)胞的DNA相同但遺傳信息執(zhí)行情況不同
C、癌細(xì)胞的表面蛋白質(zhì)減少,黏著性降低
D、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

從某二倍體動(dòng)物精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A、甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為1:1
B、乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體
C、乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂
D、丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A、結(jié)合水不能自由流動(dòng),所以不會(huì)散失
B、春天天氣變化多端,植物體內(nèi)結(jié)合水含量不斷上升,有利于適應(yīng)環(huán)境條件
C、冬天落葉針葉樹體內(nèi)結(jié)合水的比例會(huì)減少
D、天氣干旱時(shí)植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量有所降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是(  )
A、采摘的枝條中,芽多較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根
B、生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比
C、生長素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度促進(jìn)根生長的效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中代表效應(yīng)器的應(yīng)為標(biāo)號(hào)
 
;細(xì)胞接受刺激時(shí),細(xì)胞膜對(duì)
 
的通透性迅速增加,由于該離子的跨膜運(yùn)動(dòng),使得膜電位變?yōu)?div id="fvdv5dl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)圖2中的1表示
 
,1中的物質(zhì)是
 
,該物質(zhì)分泌后與突觸后膜結(jié)合引發(fā)突觸后膜電位變化,這個(gè)過程的信號(hào)轉(zhuǎn)換為
 

(3)假如圖3中的Y來自圖1中的A,圖3中的X來自大腦皮層,當(dāng)針刺破手指的皮膚,感受器接受刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),這就是縮手反射.但當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,是因?yàn)榇竽X皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有
 
作用,這說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受高級(jí)中樞的控制.

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