19.癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)(基因)發(fā)生改變后形成的.某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知:二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.他們推測(cè):二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,可作為一種癌癥的化療藥物.就此問(wèn)題.該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
實(shí)驗(yàn)材料:肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠,二氯二乙胺溶液,蒸餾水,生理鹽水,含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液,顯微鏡,血細(xì)胞計(jì)數(shù)板,試管,吸管等.
(1)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)其中某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)
①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè),加入適量的培養(yǎng)液,從小鼠肝部切取腫瘤組織,剪碎,并用胰蛋白酶處理,使其分散開(kāi)來(lái),置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng).
②取潔凈的試管5支,加入等量的培養(yǎng)液,編號(hào)1、2、3、4、5,并在1~4號(hào)試管中加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液.5號(hào)試管中加入等量生理鹽水.
③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1~5號(hào)試管中,振蕩后,在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間.
④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板內(nèi),在顯微鏡下計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù).
⑤請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的兩處錯(cuò)誤:a在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”;b“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”.
(2)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,得到的結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)組別12345
二氯二乙胺
濃度(mg/mL)
0.10.20.30.40
細(xì)胞數(shù)目(個(gè)/mL)32027518696560
①在該實(shí)驗(yàn)中,遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照,單一變量原則.
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出的結(jié)論是二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
(3)分析小鼠發(fā)生癌變的原因及有關(guān)問(wèn)題:
①細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因突變.下列條件可稱為致癌因子的是A、C、D、F、H.
A.紫外線 B.甘油 C.肝炎病毒 D.煤焦油及其衍生物苯 E.葡萄糖 F.尼古丁 G.丙酮酸 H.核輻射
②化療時(shí)采用的烷化劑,如二氯二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA的相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.
③已知一小鼠癌變前基因型為AABB,現(xiàn)用3種不同顏色的熒光,分別標(biāo)記癌變后小鼠精原細(xì)胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過(guò)程,發(fā)現(xiàn)某個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有3種不同顏色的4個(gè)熒光點(diǎn),其原因是基因A與新基因所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換.

分析 1、分析題目可知,癌細(xì)胞的增殖應(yīng)在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”才可完成,試管靜置時(shí),其內(nèi)的溶液會(huì)出現(xiàn)沉淀,吸取培養(yǎng)液時(shí)所得每毫升中細(xì)胞的數(shù)目不準(zhǔn)確,因此應(yīng)搖勻后再吸取.由表中數(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞增殖,且抑制效果與濃度有關(guān);實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
2、誘發(fā)基因突變的因素.
物理因素,如X射線、γ射線、紫外線、激光等;2、化學(xué)因素,如亞硝酸、硫酸二乙酯等;3、生物因素,如肝炎病毒等.

解答 解:(1)②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則,5號(hào)試管為對(duì)照組,故應(yīng)加入等量生理鹽水.
④顯微計(jì)數(shù)法必須用到血細(xì)胞計(jì)數(shù)板進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目以確定最適濃度.
⑤分析題目可知,癌細(xì)胞的增殖應(yīng)在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”才可完成;試管靜置時(shí),其內(nèi)的溶液會(huì)出現(xiàn)沉淀,吸取培養(yǎng)液時(shí)所得每毫升中細(xì)胞的數(shù)目不準(zhǔn)確,因此應(yīng)搖勻后再吸。
(2)①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循對(duì)照原則和單一變量原則.
②從圖中試驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng).
(3)①通常能夠引起基因改變的因素可能有A紫外線(物理因素)、C肝炎病毒(生物因素)、D煤焦油及其衍生物苯(化學(xué)因素)、F尼古。ɑ瘜W(xué)因素)、H核輻射(物理因素).
②DNA分子復(fù)制發(fā)生在有絲分裂的間期,故此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期,從而阻止參與DNA分子復(fù)制的酶與DNA的相互作用.
③在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)后,同源染色體分離的同時(shí)非同源染色體自由組合.次級(jí)精母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過(guò)復(fù)制而來(lái)的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應(yīng)該是4個(gè)熒光點(diǎn),2種顏色.因此出現(xiàn)第三種顏色應(yīng)該是減數(shù)第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果.
故答案為:
(1)②等量生理鹽水
④血細(xì)胞計(jì)數(shù)板 
⑤a.在“冰箱中”應(yīng)改為在“適宜溫度下”或“恒溫箱中”b.“從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”應(yīng)改為“振蕩搖勻后,從5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液”
(2)①對(duì)照 單一變量 
②二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖,且在一定范圍內(nèi),隨二氯二乙胺濃度的增大,抑制作用逐漸增強(qiáng)
(3)①原癌基因和抑癌基因突變    A、C、D、F、H 
②間 
③基因A與新基因所在同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合癌細(xì)胞的防治考查了學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,解答本題的關(guān)鍵是正確進(jìn)行對(duì)照試驗(yàn)設(shè)計(jì)并根據(jù)圖中數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ),下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ATP、染色體中含有的五碳糖都是核糖
B.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素與雙縮脲試劑反應(yīng)都呈紫色
C.具有生物催化作用的酶都是由氨基酸組成的
D.mRNA是翻譯的模板,DNA是復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的模板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖為突觸亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,a、d為兩個(gè)神經(jīng)元的部分結(jié)構(gòu),下列敘述正確的是( 。
A.④處完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
B.興奮由b傳到c的過(guò)程中,①處膜外局部電流方向是b→c
C.③內(nèi)的遞質(zhì)可通過(guò)胞吐釋放到內(nèi)環(huán)境
D.⑥處的神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)引起神經(jīng)元a的興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.每年的冬季,流感疫情都會(huì)進(jìn)入一個(gè)流行期.但由于人們接種了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上風(fēng)的毒株了.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)病毒是非細(xì)胞形態(tài)的生命體,它的主要生命活動(dòng)必須在細(xì)胞內(nèi)實(shí)現(xiàn).病毒與細(xì)胞在起源上的關(guān)系是人們很感興趣的問(wèn)題,目前主要存在兩種觀點(diǎn):
①生物大分子→病毒→細(xì)胞;
②生物大分子→細(xì)胞→病毒.
根據(jù)上述資料并結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)分析,你支持第②種觀點(diǎn),其依據(jù)是:病毒營(yíng)寄生生活,必須依靠其他活細(xì)胞才能進(jìn)行增殖.故應(yīng)先出現(xiàn)細(xì)胞后出現(xiàn)病毒.
(2)細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是肽聚糖,青霉素抑制肽聚糖的合成,從而起到抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用.艾滋病病人能否通過(guò)注射青霉素抑制病毒的增殖?不能,
為什么?多余空格,病毒的主要成分是核酸和蛋白質(zhì),而不含肽聚糖,故青霉素對(duì)病毒的增殖不能起抑制作用.
(3)據(jù)說(shuō)H7N9流感康復(fù)者血清能治療H7N9流感.下面是通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證的過(guò)程,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證H7N9流感康復(fù)者的血清能治療H7N9流感.
實(shí)驗(yàn)材料:健康小白鼠、H7N9病毒液、未患過(guò)H7N9流感的小白鼠血清A、患H7N9流感后康復(fù)的小白鼠血清B等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取年齡、體重、性別、身體狀況相同的若干健康小白鼠,平均分為兩組,標(biāo)記為甲、乙.
②給甲、乙兩組小白鼠同時(shí)注射等量的H7N9病毒液,使其患H7N9流感.
③給甲、乙兩組小白鼠分別注射等量的血清A、B.
④一段時(shí)間后觀察兩組小白鼠的康復(fù)情況.
預(yù)測(cè)結(jié)果:乙組小白鼠康復(fù)情況明顯好于甲組.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列分子中,由相同種類元素組成的是( 。
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B.磷脂、生長(zhǎng)激素、胰島素
C.氨基酸、核苷酸、果糖D.淀粉、半乳糖、糖原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如題3圖所示.其中X、Y代表元素,a、b、c是組成甲、乙、丙三種生物大分子的單體,單體的結(jié)構(gòu)可用d或e表示.據(jù)圖分析正確的是( 。
①人體細(xì)胞中單體a、b的結(jié)構(gòu)可用d表示,人體中d的種類有8種
②a、b是生物體內(nèi)遺傳信息的攜帶者,c是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
③大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)單體c的結(jié)構(gòu)可用e表示,e的種類約有20種
④甲、乙的多樣性由d種的n充分體現(xiàn),丙的多樣性由e種的R充分體現(xiàn).
A.①②B.①③C.②③D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列敘述正確的是( 。
A.孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1基因型
B.符合分離定律并不一定出現(xiàn)特定性狀分離比
C.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用
D.有絲分裂的細(xì)胞都存在同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),有一種俗稱“熊蟲(chóng)”的動(dòng)物,若進(jìn)入“隱生狀態(tài)”(這時(shí)它的代謝速率幾乎可降至0),能耐受-271℃的冰凍數(shù)小時(shí),據(jù)研究,“熊蟲(chóng)”進(jìn)入隱生狀態(tài)時(shí),它們的體內(nèi)會(huì)大量產(chǎn)生一種叫做海藻糖的二糖.根據(jù)上述資料,有人認(rèn)為“熊蟲(chóng)”體液中的海藻糖可以保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷.
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)方案,用于探究題中假設(shè)的真實(shí)性.(操作時(shí)只要定性即可)
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的目的是:探究“熊蟲(chóng)”產(chǎn)生的海藻糖是否能保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷.
(2)實(shí)驗(yàn)材料的選擇及要求:
①用于實(shí)驗(yàn)的材料:取同一動(dòng)物個(gè)體的組織或器官,經(jīng)過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞供實(shí)驗(yàn)用.
②要求所培養(yǎng)的細(xì)胞內(nèi)不含有(填“含有”或“不含有”)海藻糖.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
①將培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞適量、等分為甲、乙兩組;
②向甲組細(xì)胞的培養(yǎng)液中添加海藻糖,
乙組細(xì)胞的培養(yǎng)液中不加;
③將上述細(xì)胞培養(yǎng)液在-271℃條件下培養(yǎng)數(shù)小時(shí);
④觀察并記錄兩組細(xì)胞的生活狀況.
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
①若甲組細(xì)胞均生活良好,乙組細(xì)胞均(或絕大部分)死亡,則說(shuō)明“熊蟲(chóng)”產(chǎn)生的海藻糖確實(shí)能保護(hù)組織細(xì)胞,使組織細(xì)胞避免受到因低溫造成的損傷;
②若甲、乙兩組細(xì)胞均(或絕大部分)死亡,則說(shuō)明“熊蟲(chóng)”產(chǎn)生的海藻糖不能保護(hù)組織細(xì)胞,組織細(xì)胞因低溫而損傷.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一棵楊樹(shù)的一片葉屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次( 。
A.器官B.組織C.系統(tǒng)D.細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案