9．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞過(guò)程的示意圖，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A．能量從a傳遞到b，從b傳遞到c的傳遞效率依次為15%和16%
B．流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250千焦；欲使c增加3Kg，需要a135Kg
C．該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地球化學(xué)循環(huán)不可缺少的生物是a和d
D．a-d等生物都通過(guò)呼吸作用消耗大量的能量，這些能量（如熱能）都不能再被生物利用，對(duì)生物來(lái)說(shuō)都是極大的浪費(fèi)

分析 由圖可知，a綠色植物是生產(chǎn)者，b動(dòng)物是初級(jí)消費(fèi)者，c動(dòng)物是次級(jí)消費(fèi)者，d腐生的細(xì)菌和真菌是分解者．在生態(tài)系統(tǒng)中，能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不循環(huán)的；能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定，結(jié)束于生物體的完全分解，物質(zhì)的合成和分解過(guò)程，伴隨著能量的儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放，因此，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)同時(shí)進(jìn)行．

解答 解：A、a是生產(chǎn)者，a傳給d分解者的能量是875，傳給b的能量是200，呼吸作用消耗的是175，因此a從太陽(yáng)固定的能量是875+200+175=1250千焦．能量從a傳遞到b的傳遞效率為200÷1250=16%，從b傳遞到c的傳遞效率為30÷200=15%，A錯(cuò)誤；
B、據(jù)選項(xiàng)A可知，流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者a固定的太陽(yáng)量，即1250千焦；欲使c增加3Kg，需要a的量為3÷15%÷16%=125Kg，B錯(cuò)誤；
C、該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行生物地球化學(xué)循環(huán)不可缺少的生物是a生產(chǎn)者和d分解者，C正確；
D、a-d等生物都通過(guò)呼吸作用消耗大量的能量，這些能量大部分以熱能形式散失，還有一部分可用于生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)，因此對(duì)生物來(lái)說(shuō)不是極大的浪費(fèi)，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是部分生物膜系統(tǒng)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中不同生物膜的功能各不相同，主要是因?yàn)榻M成膜的蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量不同．細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行著繁忙地物質(zhì)運(yùn)輸，高爾基體在其中起重要的交通樞紐作用．
（2）若物質(zhì)A是胰蛋白酶，則囊泡I來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，囊泡II的膜最終成為細(xì)胞膜的一部分．
（3）若物質(zhì)A為乙酰膽堿，它與受體結(jié)合可導(dǎo)致突觸后膜上Na+通道開(kāi)放而引發(fā)新的神經(jīng)沖動(dòng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．
（4）圖示過(guò)程消耗（消耗，不消耗）能量，該過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法中正確的是（　�。�
①禽流感病毒的結(jié)構(gòu)和功能單位是細(xì)胞
②草履蟲(chóng)沒(méi)有組織、器官、系統(tǒng)水平
③細(xì)胞雖然由各種化合物組成，但化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
④山羊的心臟僅由心肌組織構(gòu)成的
⑤草原中所有的草構(gòu)成一個(gè)種群
⑥稻田中的植物、動(dòng)物和微生物等所有生物組成了一個(gè)群落．
A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖所示為培育發(fā)綠色熒光轉(zhuǎn)基因獼猴的操作流程．回答下 列相關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖中①過(guò)程獲得的卵子可直接用于③過(guò)程，則卵子應(yīng)取自于雌性獼猴的輸卵管．如圖中②過(guò)程釆用電激法獲得精子，該精子需進(jìn)行獲能處理，才能用于③過(guò)程．
（2）圖中③過(guò)程，為防止多精入卵，卵子先后設(shè)置了兩道屏障分別為透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
（3）圖中④過(guò)程，常選擇受精卵為受體細(xì)胞，理由是由于受精卵的全能性最高，并且能夠發(fā)育成完整個(gè)體．
（4）圖中⑤過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)，該技術(shù)需要無(wú)菌無(wú)毒環(huán)境、營(yíng)養(yǎng)、適宜的溫度和適宜的pH、氣體環(huán)境等條件．
（5）圖中⑥過(guò)程運(yùn)用的生物技術(shù)為胚胎移植，該過(guò)程所用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育至選擇良好的桑椹胚或囊胚．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)分析回答：

（1）當(dāng)人體的滲透壓升高時(shí)，圖中的物質(zhì)c（抗利尿激素）分泌量增加，物質(zhì)c作用的部位是腎小管和集合管．
（2）若圖中物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，物質(zhì)e的分泌量除了受促甲狀腺激素釋放激素的調(diào)節(jié)外，還受甲狀腺激素的調(diào)節(jié)．
（3）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，該抗體能與物質(zhì)e的受體特異性結(jié)合，使受體失去相應(yīng)功能，該病屬于自身免疫��；與正常人相比，該患者體內(nèi)甲狀腺激素分泌量偏低（或減少）．
（4）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境中，體內(nèi)腎上腺素分泌增加，此時(shí)腎上腺屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器．若直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子來(lái)自突觸小體，該物質(zhì)為神經(jīng)遞質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．碳元素是組成生物體的最基本元素，在細(xì)胞內(nèi)含量最多
B．碘元素屬于微量元素，在人體的內(nèi)環(huán)境中含有碘元素及其參與合成的化合物
C．由鐵元素參與合成的血紅蛋白是人體內(nèi)環(huán)境的組成成分之一
D．鈉元素和鉀元素主要分布在人體的內(nèi)環(huán)境中，以無(wú)機(jī)鹽離子的形式存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞衰老與凋亡都是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．被病原體感染的細(xì)胞的清除是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
C．細(xì)胞在衰老和凋亡的過(guò)程中有新蛋白質(zhì)的合成
D．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的機(jī)理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)共同維持的
B．穩(wěn)態(tài)的維持離不開(kāi)消化、呼吸、循環(huán)和排泄系統(tǒng)
C．健康人的內(nèi)環(huán)境中每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡
D．人體自身的調(diào)節(jié)功能出現(xiàn)障礙時(shí)，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)會(huì)受到破壞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖所示為每10粒水稻種子在成熟過(guò)程中干物質(zhì)和呼吸速率變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在開(kāi)花第10d，水稻種子的胚合成ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．水稻開(kāi)花后一段時(shí)間，尤其是在10-20d，稻田需要定期排水，作用是增加通氣量，水稻有氧呼吸速率大，為有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程提供能量，有利于種子干物質(zhì)的快速積累．
（2）從開(kāi)花后第45d起，水稻光合速率的變化趨勢(shì)是逐漸下降；自由水含量的變化趨勢(shì)是逐漸下降．
（3）水稻種子呼吸速率最大的時(shí)間是開(kāi)花后第20天，此時(shí)水稻呼吸速率小于（填“大于”“等于”或“小于”）光合速率，依據(jù)是此時(shí)水稻種子的干物質(zhì)積累，說(shuō)明水稻凈光合速率大于零，凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，說(shuō)明總光合速率大于呼吸速率．

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