Question

10．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在圖①中a～e過程中，可以代表甘油由腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中的編號(hào)b；代表紅細(xì)胞向血漿中輸出Na⁺的過程是圖中編號(hào)e；與圖②中曲線Ⅰ相符的過程是圖①中的編號(hào)a．
（2）一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對(duì)某營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液濃度的關(guān)系如圖③所示．從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率不再增加．有人認(rèn)為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為主動(dòng)吸收，也有人認(rèn)為是被動(dòng)吸收，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定．
①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟．
a．取甲、乙兩組生長發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質(zhì)的相同溶液中；
b．甲組的根系給予正常的呼吸條件，乙組溶液中加入呼吸抑制劑；，其他條件相同；
c．一段時(shí)間后測定兩組植株根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率．
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析．
a．若若兩組植株的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率一樣，說明該植物的根系對(duì)該物質(zhì)不是主動(dòng)吸收；
b．若若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明該植物根系對(duì)該物質(zhì)是主動(dòng)吸收．

Answer 1

分析 圖①是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑�其中A是蛋白質(zhì)，B是磷脂雙分子層，D是糖蛋白，位于細(xì)胞膜外側(cè)；a是細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收物質(zhì)，b是細(xì)胞自由擴(kuò)散吸收物質(zhì)，c、d是細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收物質(zhì)，e是細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸排出物質(zhì)．
圖②是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑�由題圖可知，細(xì)胞內(nèi)濃度可以高出細(xì)胞外濃度，即該物質(zhì)可以逆濃度梯度運(yùn)輸，因此屬于主動(dòng)運(yùn)輸．

解答 解：（1）b是自由擴(kuò)散，是甘油的運(yùn)輸方式． a和e是主動(dòng)運(yùn)輸，a為進(jìn)入細(xì)胞，e為出細(xì)胞，紅細(xì)胞向血漿中輸出Na⁺的過程是圖中編號(hào)e．圖②中曲線Ⅰ代表主動(dòng)運(yùn)輸，需要載體和能量，又因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的濃度逐漸增大，只能是圖①中的過程a．
（2）取甲、乙兩組 生長發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營養(yǎng)物質(zhì)的相同溶液中；
b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，主�?dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別是否需要ATP，故ATP（細(xì)胞呼吸條件）為自變量，吸收速率為因變量．故甲組甲組給予正常的呼吸條件，乙組抑制細(xì)胞呼吸．
c．一段時(shí)間后測定兩組植株根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率
②a．若兩組植株的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率一樣，說明都不需要ATP，為被動(dòng)運(yùn)輸．
b．若兩組植株對(duì)K⁺的吸收速率表現(xiàn)為甲組明顯大于乙組，則說明需要ATP，為主動(dòng)運(yùn)輸．
故答案為：
（1）b    e     a
（2）①a．生長發(fā)育相同；
b．正常的呼吸        呼吸抑制劑；
c．根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率
②a．若兩組植株的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率一樣；
b．若乙組吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，比較基礎(chǔ)．解題時(shí)需要注意（4）中第二個(gè)小題要考慮運(yùn)輸?shù)姆较驈耐獾絻?nèi)，需要學(xué)生仔細(xì)審題．