A. | 此細(xì)胞既可能是真核細(xì)胞也可能是原核細(xì)胞 | |
B. | 此細(xì)胞既可能是動(dòng)物細(xì)胞也可能是植物細(xì)胞 | |
C. | 結(jié)構(gòu)1、3、4、5均是由生物膜構(gòu)成 | |
D. | 含胸腺嘧啶的有1和3 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為電子顯微鏡視野中觀察的某細(xì)胞的一部分,其中1為線粒體,是有氧呼吸的主要場所;2為中心體,與有絲分裂有關(guān);3為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;4為高爾基體;5為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),6為視野的邊界.
解答 解:A、圖示細(xì)胞含有線粒體、高爾基體,是真核細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、此細(xì)胞含有中心體,可能是動(dòng)物細(xì)胞,也可能是低等植物細(xì)胞,B正確;
C、3核糖體沒有膜結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、3核糖體有RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,不含胸腺嘧啶,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng) | B. | 器官 | C. | 組織 | D. | 細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中不含同源染色體的階段有CD和MN | |
B. | 甲圖中AB段的細(xì)胞稱為精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞 | |
C. | 乙圖的BC段可對(duì)應(yīng)甲圖EF段和KL段 | |
D. | 甲圖包含細(xì)胞三種生理活動(dòng)中染色體數(shù)目的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自變量是底物和酶 | |
B. | 組3的結(jié)果是紅黃色沉淀 | |
C. | 可用碘-碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明酶具有專一性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016北京附屬中學(xué)河南分校高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗菌素抗性基因,該抗性基因的主要作用是( )
A.提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性
B.有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測
C.增加質(zhì)粒分子的分子量
D.便于與外源基因連接
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