A. | 兩種模型都認(rèn)為生物膜都是靜態(tài)的 | |
B. | 兩種模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè) | |
C. | 兩種模型都認(rèn)為組成生物膜的主要物質(zhì)是蛋白質(zhì)和脂質(zhì) | |
D. | 兩種模型都認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng) |
分析 1、1959年,羅伯特森在電鏡下看到了細(xì)胞膜清晰的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu),并大膽地提出生物膜的模型是所有的生物膜都由蛋白質(zhì)--脂質(zhì)--蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成,電鏡下看到的中間的亮層是脂質(zhì)分子,兩邊的暗層是蛋白質(zhì)分子,他把生物膜描述為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu).
2、1972年,桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是運(yùn)動(dòng)的.稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
解答 解:AD、三層結(jié)構(gòu)模是靜態(tài)統(tǒng)一模型,流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為組成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)的
AD錯(cuò)誤;
B、蛋白質(zhì)分子均勻排列在脂質(zhì)分子的兩側(cè)是三層結(jié)構(gòu)模型的內(nèi)容,B錯(cuò)誤;
C、不論是三層結(jié)構(gòu)模型還是流動(dòng)鑲嵌模型都是建立在生物膜主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成這一基礎(chǔ)之上的,C正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是三層結(jié)構(gòu)模型與流動(dòng)鑲嵌模型的異同點(diǎn),對(duì)于三層結(jié)構(gòu)模型的了解和對(duì)流動(dòng)鑲嵌模型內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 必然會(huì)患遺傳病 | B. | 患顯性遺傳病的機(jī)會(huì)大增 | ||
C. | 患隱性遺傳病的機(jī)會(huì)大增 | D. | 發(fā)生基因突變的機(jī)會(huì)大增 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
氧濃度(%) | a | b | c | d |
產(chǎn)生CO2的量 | 30mol | 9mol | 12.5mol | 15mol |
產(chǎn)生酒精的量 | 0mol | 9mol | 6.5mol | 6mol |
A. | 氧濃度為a時(shí)只進(jìn)行需氧呼吸 | |
B. | 氧濃度為b時(shí)只進(jìn)行厭氧呼吸 | |
C. | 氧濃度為c時(shí),經(jīng)需氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol | |
D. | 氧濃度為d時(shí),有$\frac{1}{3}$的葡萄糖用于酒精發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,所有生物體中都有核酸 | B. | 遺傳信息只儲(chǔ)存在DNA分子中 | ||
C. | 組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 | D. | RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP、ADP的元素組成與DNA、RNA相同 | |
B. | ①和②在物質(zhì)上是可逆的,能量上是不可逆的,可以由相同的酶催化 | |
C. | 葉肉細(xì)胞中發(fā)生①過程的生命活動(dòng)有光反應(yīng)和細(xì)胞呼吸,發(fā)生②過程的生命活動(dòng)只有暗反應(yīng) | |
D. | 突然停止CO2供應(yīng),葉綠體中ADP由類囊體向基質(zhì)轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí),玻片與物鏡的距離為0.5 cm,若改用30倍物鏡觀察時(shí),則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5 cm左右 | |
B. | 若載玻片上有d字母,則視野下呈現(xiàn)p字母 | |
C. | 觀察向日葵葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí),若將玻片標(biāo)本向右方移動(dòng),則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向右方移動(dòng) | |
D. | 若轉(zhuǎn)換高倍鏡,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)第一次分裂 | B. | 減數(shù)第二次分裂 | C. | 減數(shù)分裂間期 | D. | 減數(shù)分裂末期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是 ( )
A.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
B.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞增殖
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性
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