A. | 各種群都處于種群密度越來(lái)越大的增長(zhǎng)型 | |
B. | 能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡 | |
C. | 動(dòng)物和植物在數(shù)量上保持相對(duì)平衡 | |
D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間構(gòu)成完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu) |
分析 1、抵抗力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)與功能保持原狀的能力;恢復(fù)力穩(wěn)定性:指生態(tài)系統(tǒng)在受到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的能力影響.
2、生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),其抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng),相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
解答 解:A、各種群都處于種群密度越來(lái)越大的增長(zhǎng)型,不屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征,A正確;
B、能量的輸入和輸出之間達(dá)到相對(duì)平衡,屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)物和植物在數(shù)量上保持相對(duì)平衡,屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征,C錯(cuò)誤;
D、生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間構(gòu)成完整的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),屬于穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)特征,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 | B. | 蛋白質(zhì)合成 | ||
C. | 質(zhì)壁分離及其復(fù)原 | D. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物細(xì)胞壁中的糖類可做能源物質(zhì) | |
B. | 相同質(zhì)量的脂肪徹底氧化分解比糖類產(chǎn)生的水少 | |
C. | DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)解旋后仍可表達(dá)遺傳信息 | |
D. | 多糖可水解成大量葡萄糖和果糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原癌基因和抑癌基因是細(xì)胞中不正常的基因 | |
B. | 癌變的細(xì)胞在適宜條件下可以無(wú)限增殖 | |
C. | 癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳信息有所不同 | |
D. | 癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 探索酶的專一性,可以選擇底物作自變量 | |
B. | 探索酶的高效性,可用無(wú)機(jī)催化劑和酶做相互對(duì)照 | |
C. | 探索酶作用的適宜溫度,要將酶和底物混合后在設(shè)定溫度下水浴 | |
D. | 探索PH對(duì)酶催化的影響,需要正常pH做對(duì)照 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
C. | 生物體的性狀完全由基因決定 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能改變可以導(dǎo)致生物性狀改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲為葉綠體 | B. | a過(guò)程屬于暗反應(yīng) | ||
C. | b過(guò)程的CO2可來(lái)自c | D. | 呼吸作用過(guò)程包括c和d |
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