6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)試劑的說(shuō)法,正確的是( 。
①在觀察“葉綠體和線(xiàn)粒體”的實(shí)驗(yàn)中,可觀察到黑藻細(xì)胞中的帶狀葉綠體;
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,使用層析液提取色素;
③在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精;
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同;
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的藍(lán)色反應(yīng),不需加熱;
⑥用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響.
A.①③⑤B.②③⑤C.③④D.③④⑥

分析 1、黑藻細(xì)胞中的葉綠體不是帶狀的,水綿的葉綠體是帶狀.
2、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中,
(1)檢測(cè)CO2的產(chǎn)生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.
(2)檢測(cè)酒精的產(chǎn)生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng),變成灰綠色.3、生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
4、綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),提取色素時(shí)需要加入無(wú)水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸鈣(防止色素被破壞);分離色素時(shí)采用紙層析法,原理是色素在層析液中的溶解度不同,隨著層析液擴(kuò)散的速度不同,最后的結(jié)果是觀察到四條色素帶,從上到下依次是胡蘿卜素(橙黃色)、葉黃素(黃色)、葉綠素a(藍(lán)綠色)、葉綠素b(黃綠色).

解答 解:①黑藻細(xì)胞中的葉綠體不是帶狀的,①錯(cuò)誤;
②在“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,使用層析液分離色素,②錯(cuò)誤;
③橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與乙醇(酒精)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),在酸性條件下,變成灰綠色,③正確;
④鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”的實(shí)驗(yàn)中作用相同,都是解離,④正確;
⑤雙縮脲試劑和蛋白質(zhì)的紫色反應(yīng),不需加熱,⑤錯(cuò)誤;
⑥溫度會(huì)影響過(guò)氧化氫的分解,所以不能用過(guò)氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料可探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線(xiàn)粒體和葉綠體、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌的呼吸方式、探究影響酶活性的因素等,對(duì)于此類(lèi)試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中主要積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是

A. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C. 線(xiàn)粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D. 核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化,據(jù)圖判斷,發(fā)生著絲點(diǎn)分裂的區(qū)段有( )

A.A~B和K~L B.D~E和J~K

C.H~I(xiàn)和J~K D.D~E和K~L

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細(xì)胞因某種原因改變了磷脂雙分子層的排列,下列受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( )

①細(xì)胞膜 ②線(xiàn)粒體 ③核糖體 ④中心體 ⑤高爾基體

⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦大液泡 ⑧葉綠體 ⑨溶酶體

A.①②⑤⑥⑦⑧⑨ B.①②⑤⑥⑨

C.①②③④⑤⑥ D.③④⑤⑥⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖表示人體內(nèi)環(huán)境中的信號(hào)分子(物質(zhì)A、物質(zhì)B)作用于靶細(xì)胞傳遞信息的兩種機(jī)理示意圖.請(qǐng)回答下列何題.

(1)若信號(hào)分子是胰島素:
①可用圖中物質(zhì)B(填字母)來(lái)表示胰島素作用于靶細(xì)胞,進(jìn)而產(chǎn)生生理效應(yīng).
②當(dāng)人體血糖濃度上升時(shí),下丘腦可通過(guò)傳出神經(jīng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島B細(xì)胞上的相應(yīng)受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,以維持血糖穩(wěn)定.
③Ⅱ型糖尿病病人體內(nèi)能分泌胰島素,體內(nèi)胰島素含量與正常人相比偏多(偏多/偏少/接近),但體內(nèi)血糖濃度仍然過(guò)高并出現(xiàn)糖尿.結(jié)合上圖分析,可能原因是圖中(胰島素)受體b受損.
(2)若信號(hào)分子是甲狀腺激素(氨基酸的衍生物):某人因?yàn)樾幕诺炔贿m癥狀到醫(yī)院檢查,其體內(nèi)相關(guān)激素含量如下:
測(cè)試項(xiàng)目正常范圍結(jié)果
甲狀腺激素80-120ng/dL352ng/dL
促甲狀腺激素1.4-4.4μIU/dL0.5μIU/dL
推測(cè)此人功能異常的內(nèi)分泌腺最可能是甲狀腺.
(3)若圖中B物質(zhì)表示淋巴因子,則圖中靶細(xì)胞可能是B淋巴細(xì)胞(或B細(xì)胞),該細(xì)胞成熟的場(chǎng)所是骨髓.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.將酵母菌及相應(yīng)結(jié)構(gòu)分別裝入A~F試管中,進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn).相關(guān)敘述正確的是
試管編號(hào)
加入物質(zhì)
酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線(xiàn)粒體
葡萄糖++-+-+
丙酮酸--+-+-
氧氣+-+-+-
注:“+”表示加入適量的相關(guān)物質(zhì),“-”表示未加入相關(guān)物質(zhì)( 。
A.會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管有丙戊
B.會(huì)產(chǎn)生酒精的試管有乙己
C.最終能得到丙酮酸的只有試管丙
D.僅根據(jù)試管乙丁可判斷出酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼的場(chǎng)所

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 由A、C、T組成人體口腔上皮細(xì)胞的核苷酸種類(lèi)有3種

B. 線(xiàn)粒體、葉綠體和核糖體中都含有DNA

C. 組成DNA和RNA、ATP和ADP的元素種類(lèi)相同

D. 在大腸桿菌的核酸中,由A、C、T組成的脫氧核苷酸種類(lèi)是4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是某遺傳病的系譜圖(受基因A、a控制),據(jù)圖回答:

(1)該病是由隱性基因控制的.
(2)Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是Aa和aa.
(3)Ⅳ-15的基因型是AA或Aa,它是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ-11為純合子的概率為0.Ⅲ-12和Ⅳ-15可能相同的基因型是Aa.
(5)Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是AA.Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系,婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚,若結(jié)婚生育,其后代患病的概率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述,其中正確的是( 。
A.在同樣的環(huán)境中,基因型相同,表現(xiàn)型相同
B.基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
C.表現(xiàn)型相同,基因型一定相同
D.在同樣的環(huán)境中,表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同

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