某綠色開花植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）圖中物質(zhì)c和e分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
．
（3）過程Ⅲ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是
 
和
 
．
（4）上述Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程有
 
．
（5）寫出光合作用過程總化學(xué)反應(yīng)式
 
．
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題考查呼吸作用和光合作用的過程．
Ⅰ是光反應(yīng)，Ⅱ是暗反應(yīng)，Ⅲ是有氧呼吸的第一階段，Ⅳ有氧呼吸的第二階段，Ⅴ是有氧呼吸的第三階段．
a色素，b是氧氣，c是[H]，d是ADP，e是ATP，f是C5，g是二氧化碳，h是C3．
解答： 解：（1）過程I表示光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生水的光解，產(chǎn)生氧氣、ATP和[H]，圖中物質(zhì)c表示的是ATP，物質(zhì)e表示的是[H]．
（2）物質(zhì)a可以吸收光能，表示的是葉綠素，分布在葉綠體的類囊體薄膜上．
（3）過程Ⅲ代表的是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)，過程Ⅴ代表的是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上．
（4）圖示所示過程中，可以產(chǎn)生ATP的過程有Ⅰ光反應(yīng)階段、Ⅲ有氧呼吸第一階段、Ⅳ有氧呼吸第二階段、Ⅴ有氧呼吸第三階段．
（5）光合作用指的是綠色植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水等無機物合成儲存能量的有機物，同時釋放氧氣的過程，據(jù)此寫出化學(xué)反應(yīng)式．
故答案為：
（1）ATP[H]
（2）類囊體薄膜上
（3）細胞質(zhì)基質(zhì)    線粒體內(nèi)膜
（4）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ
（5）6CO2+6H2O
光能
葉綠體
C6H12O6+6O2
點評：本題考查的本質(zhì)是對光合作用和呼吸作用過程的理解，解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用和呼吸作用的模式圖以及相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式，進行相關(guān)生理過程的分析．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、細胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成
B、不同功能的細胞，其細胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、細胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
D、細胞內(nèi)的生物膜把細胞分成許多小區(qū)室

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1曲線表示某種生物（2n=4）的體細胞分裂過程及精子形成過程中每個細胞內(nèi)某物質(zhì)數(shù)量的變化．a(chǎn)、b、c、d、e分別表示分裂過程中的某幾個時期的細胞中染色體圖．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）曲線中①～③段可表示細胞進行
 
分裂的
 
數(shù)量變化．⑤階段細胞核DNA數(shù)為
 
．
（2）圖2a～e中與曲線②、⑤位置相對應(yīng)的細胞分別是
 
、
 
．
（3）細胞a、b、c、d、e具有同源染色體的是
 

（4）與正常體細胞相比，a～e細胞中，核內(nèi)DNA含量加倍的是
 
，染色體數(shù)減半的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是由于血糖調(diào)節(jié)障礙造成的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)引起的疾�。煞譃棰裥吞悄虿『廷蛐吞悄虿。渲孝裥吞悄虿《喟l(fā)生于青少年，因胰島素分泌缺乏，需依賴外源性胰島素補充以維持正常生命活動．Ⅱ型糖尿病多見于中、老年人，表現(xiàn)為胰島素抵抗．如圖為血糖調(diào)節(jié)示意圖，圖中的①②代表生理過程，a、b代表相應(yīng)的激素．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中的a、b分別由胰腺中的
 
、
 
合成和分泌的．
（2）在血糖的調(diào)節(jié)過程中，圖中的a、b作用的結(jié)果又會分別影響a、b的分泌，屬于
 
調(diào)節(jié)．a(chǎn)和b在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為
 
關(guān)系．
（3）Ⅰ型糖尿病可通過注射胰島素進行治療，是因為胰島素可以促進①過程，并促進組織細胞
 
，從而使血糖水平降低．
（4）Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素的含量比正常值
 
，Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)血糖濃度較高的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示細胞內(nèi)由被膜小泡運輸物質(zhì)的過程，請據(jù)圖分析回答：
（1）在細胞內(nèi)吞過程中，被吞入的物質(zhì)要與細胞膜上的
 
識別并結(jié)合，內(nèi)陷形成內(nèi)吞泡．內(nèi)吞泡與內(nèi)含多種水解酶的丙融合形成丁，除了圖中所示的功能外，丙還能夠分解
 
，以保持細胞的功能穩(wěn)定．
（2）在圖中戊上所進行的過程稱為
 
，形成的產(chǎn)物在甲中加工成具有一定
 
的蛋白質(zhì)，這是它們具有生物活性的前提．COPⅡ被膜小泡負責從
 
到
 
方向的“貨物”運輸．在乙中，蛋白質(zhì)被分揀，有目的地送往細胞內(nèi)或細胞外．
（3）若定位在甲中的某些蛋白偶然摻入乙，則圖中
 
可以幫助實現(xiàn)這些蛋白的回收．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某動物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過
 
顯微鏡才能觀察到．
（2）此細胞與植物細胞的主要區(qū)別是有[
 
]
 
，而無
 
、
 
和
 
．
（3）圖中[6]是
 
，其功能主要是對來自[
 
]
 
的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝．
（4）細胞生理活動所需能量的95%來自于細胞器[
 
]
 
．
（5）圖中的[4]主要成分是
 
分子和
 
分子；[4]的功能越復(fù)雜，其上
 
的種類和數(shù)量越多．
（6）細胞中膜面積最大的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（7）[7]是
 
的控制中心，染色體（染色質(zhì)）化學(xué)成分主要是
 
和
 
，前者貯存著遺傳信息．
（8）提取膜成分中的磷脂，將其鋪在空氣--水界面上，測得磷脂占有的面積為S，則紅細胞表面積的值接近于
 
．
（9）
 
、
 
和
 
結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的
 
功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

刺毛鼠（2n=16）背上有硬棘毛，尾有直尾和卷尾兩種類型．在一封閉飼養(yǎng)繁殖環(huán)境中，科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一只無刺雄鼠（直尾），并終身保留無刺狀態(tài)．科研人員為了研究無刺小鼠的遺傳特性，讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配，結(jié)果F1全是刺毛鼠；再讓F1刺毛鼠雌雄交配，生產(chǎn)出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠，其中無刺小鼠全為雄性．
（1）該雄鼠無刺的原因最有可能是由于該種群中的
 
造成的．
（2）若該直尾無刺雄鼠基因型為BbXaY（基因獨立遺傳），為驗證其遺傳方式是否符合自由組合定律，則可用來與該鼠進行交配的個體基因型分別為
 
．
（3）若該直尾無刺雄鼠的某精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個BbbXa的精子，則同時產(chǎn)生的另外三個精子的基因型分別為
 
，這四個精子中染色體數(shù)目依次為
 
，這些精子與卵細胞結(jié)合后，會引起后代發(fā)生變異，這種變異屬于
 
．
（4）若該種鼠細胞中控制著皮毛顏色的基因包括BA：灰紅色，B：藍色，b：巧克力色，已知灰紅色對藍色為顯性，藍色對巧克力色為顯性．基因型BAb的雄鼠是灰紅色的，可是有時在它們的某些毛上出現(xiàn)了巧克力色斑點，請從染色體結(jié)構(gòu)變異方面說明可能存在的原因：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當人所處的環(huán)境溫度從25℃降到5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（　�。�
A、增加、增加、減少、不變
B、減少、減少、增加、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、增加、減少、降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不是精子、卵細胞發(fā)生的區(qū)別的是（　�。�
A、成熟生殖細胞中染色體的數(shù)量
B、減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的時間連續(xù)性
C、成熟生殖細胞是否經(jīng)過變形
D、初級精母細胞、初級卵母細胞的形成時間

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同步練習(xí)冊答案