【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述不正確的是(

A.生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)無(wú)能量的輸入和散失

B.灌木階段比草本階段的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

C.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定

D.生態(tài)瓶的穩(wěn)定性可通過(guò)觀察其內(nèi)的生物種類和數(shù)量的變化來(lái)判斷

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:
1、概念:生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力。
2、生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大。
3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對(duì)性。當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過(guò)該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí),便可能導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰。
4、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性:包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。生態(tài)系統(tǒng)成分越單純,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單抵抗力穩(wěn)定性越低,反之亦然。草原生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng),草地破壞后能恢復(fù),而森林恢復(fù)很困難。抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng),它的恢復(fù)力穩(wěn)定就弱。

A、生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定時(shí)能量的輸入和散失保持動(dòng)態(tài)平衡,A錯(cuò)誤;
B、灌木階段的物種數(shù)目多于草本階段。故灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力比草本階段強(qiáng),B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋。物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定,C正確;
D、物種數(shù)目越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越大,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng),但生態(tài)瓶的容積有限,穩(wěn)定性取決于生態(tài)系統(tǒng)的成分是否齊全,D正確。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

A.人的內(nèi)分泌系統(tǒng)包括分散在體內(nèi)的一些無(wú)管腺和細(xì)胞

B.在體液的刺激下內(nèi)分泌細(xì)胞才能分泌激素

C.下丘腦不屬于內(nèi)分泌腺

D.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素直接分泌到體液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知果蠅中與眼色有關(guān)的色素合成受基因D控制,基因E使眼色顯紫色,基因e使眼色顯紅色,無(wú)色素產(chǎn)生的為白色,現(xiàn)有純合紅眼雌蠅和純合白眼雄蠅進(jìn)行雜交,產(chǎn)生的子一代雌性全紫眼,雄性全紅眼,請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題:

1D、dE、e分別位于__________________________。(選填“常染色體”或X“染色體”)它們的遺傳遵循____________定律。

2)親代雌雄果蠅的基因型分別為__________________________。

3)若子一代相互交配,則子二代中紅眼:紫眼:白眼=__________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的共同表現(xiàn)是(

A.都失去了增殖的能力

B.細(xì)胞內(nèi)酶的活性都降低

C.都有細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化

D.細(xì)胞核大小都始終不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn),光合促進(jìn)劑是一種可促進(jìn)植物體生長(zhǎng)和果實(shí)發(fā)育的調(diào)節(jié)劑。某科研小組用番茄為實(shí)驗(yàn)材料探究光合促進(jìn)劑的生理作用,其結(jié)果如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

組別與處理

觀測(cè)指標(biāo)

平均株高

cm

坐果數(shù)

(個(gè))

葉色

平均單果重

g

甲組噴灑適量適宜濃度的光合促進(jìn)劑

2202

282

1725

乙組噴灑

2066

264

156

1)光合促進(jìn)劑____________(填“屬于”或“不屬于”)植物激素,原因是____________。番茄體內(nèi)和光合促進(jìn)劑具有類似生理調(diào)節(jié)效果的物質(zhì)有____________。

2)該實(shí)驗(yàn)中,因變量有____________個(gè)。乙組進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理的是____________

3)分析表中數(shù)據(jù)可推斷甲組的葉色比乙組葉色____________(填“淺”或“深”),光合促進(jìn)劑增加番茄產(chǎn)量的原因可能是促進(jìn)了葉肉細(xì)胞中___________(物質(zhì))的合成。

4)科研小組欲繼續(xù)探究番茄生長(zhǎng)過(guò)程中光合促進(jìn)劑和脫落酸之間是否有拮抗關(guān)系,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案補(bǔ)充完整。

①將___________的番茄分為四等組甲、乙、丙、丁。

②對(duì)甲組植株噴灑適量適宜濃度的光合促進(jìn)劑,對(duì)乙組植株噴灑___________,對(duì)丙組植株噴灑___________,對(duì)丁組植株噴灑___________。

③一段時(shí)間后測(cè)定各組的平均株高。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組配制含瓊脂的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基后對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,當(dāng)培養(yǎng)基溫度下降到50℃時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板,待培養(yǎng)基冷卻至室溫,按下表進(jìn)行處理,將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)23天,觀察每個(gè)培養(yǎng)皿中的菌落特征和數(shù)目。

組別

A

B

C

D

E

F

距地面高度

0m

03m

06m

09m

12m

0m

處理方法

打開(kāi)皿蓋

暴露15分鐘

打開(kāi)皿蓋

暴露15分鐘

打開(kāi)皿蓋

暴露15分鐘

打開(kāi)皿蓋

暴露15分鐘

打開(kāi)皿蓋

暴露15分鐘

不打開(kāi)皿蓋

回答下列問(wèn)題:

1)上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>___________。若F組的培養(yǎng)基表面有菌落生長(zhǎng),說(shuō)明__________。

2)培養(yǎng)基中的牛肉膏和蛋白主要為微生物生長(zhǎng)提供___________!霸诰凭珶艋鹧娓浇边M(jìn)行相關(guān)操作是為了___________。

3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程特別強(qiáng)調(diào)溫度控制!按囵B(yǎng)基冷卻至室溫”的目的是___________;“將處理完畢的培養(yǎng)皿置于適宜溫度下培養(yǎng)”的目的是______________________。

4)培養(yǎng)微生物時(shí)將培養(yǎng)皿倒置的目的是___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述,正確的是(

A.目鏡越長(zhǎng)放大倍數(shù)越高

B.要觀察位于視野右上方的細(xì)胞,需要將裝片向右上方移動(dòng)

C.換上高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)量更多

D.如果視野亮度太低,需要將反光鏡調(diào)成平面鏡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】類固醇可選擇性的抑制T細(xì)胞的增殖,那么類固醇可用于

A.預(yù)防和治療艾滋病B.降低移植器官后的排斥反應(yīng)

C.降低惡性腫瘤的發(fā)病率D.清除宿主細(xì)胞內(nèi)的麻風(fēng)桿菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆的子葉顏色黃色和綠色是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因Yy控制。如下表是豌豆子葉顏色三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

組合

親本表現(xiàn)型

F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目

黃色

綠色

黃色×綠色

409

413

黃色×綠色

811

0

黃色×黃色

1230

410

1)根據(jù)組合_____________能判斷出 _______是顯性性狀。

2)請(qǐng)寫(xiě)出組合一的親本基因型:黃色_____________ ,綠色__________________ 。

3)組合三的F1中雜合子與純合子的植株數(shù)目比值約是 _________________ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案