【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)曲線的說(shuō)法正確的是

A.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系

B.種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的

C.“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群增長(zhǎng)速度和時(shí)間的關(guān)系

D.環(huán)境容納量的大小會(huì)隨食物、空間等的變化而變化

【答案】BD

【解析】

種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：

（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加。

（2）特點(diǎn)：

①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；
②種群增長(zhǎng)率變化，種群數(shù)量由0→K/2時(shí)，增長(zhǎng)率逐漸增大；種群數(shù)量為K/2時(shí)，增長(zhǎng)率最大；種群數(shù)量由K/2→K時(shí)，增長(zhǎng)率不斷降低；種群數(shù)量為K時(shí)，增長(zhǎng)率為0。

A、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系，A錯(cuò)誤；

B、由曲線可知，“S”型曲線的種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的，B正確；

C、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間的關(guān)系，C錯(cuò)誤；

D、環(huán)境容納量的大小會(huì)隨食物、空間等的變化而變化，D正確。

故選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某地東亞飛蝗種群變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度

B. a-b段，該種群的增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈正相關(guān)

C. 利用性引誘劑誘殺雄蟲(chóng)改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn)

D. 控制種群數(shù)量在d-e水平，有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程示意圖，其中甲、乙、丙表示結(jié)構(gòu)。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. 飲水不足、體內(nèi)失水過(guò)多等因素可引起細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 抗利尿激素作用于結(jié)構(gòu)丙，可增加尿液的生成量

C. 抗利尿激素在結(jié)構(gòu)甲細(xì)胞中合成，由結(jié)構(gòu)乙釋放，并隨血液流向全身

D. 細(xì)胞外液滲透壓升高后，飲水量的增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，若根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線的A點(diǎn)(為10－10 mol/L)，下列敘述正確的是( )

A. 不同濃度的生長(zhǎng)素可能作用效果相同

B. AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍

C. b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢

D. 在太空中根的生長(zhǎng)將不同于圖中的彎曲生長(zhǎng)，坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺素釋放的調(diào)節(jié)過(guò)程如圖，促甲狀腺激素可促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞增生。長(zhǎng)期碘攝入不足易引發(fā)“地方性甲狀腺腫”（甲狀腺細(xì)胞增生），原因是

A.過(guò)程③減弱

B.過(guò)程①減弱

C.過(guò)程②減弱

D.過(guò)程③加強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物激素是一類(lèi)對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。甲圖所示為同種植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素（IAA）的反應(yīng)，乙圖所示為某興趣小組探究“生長(zhǎng)素類(lèi)似物（NAA）促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”所進(jìn)行的預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)為____________，是由前體物質(zhì)________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)。激素的調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分，植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程在根本上是_________在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。

（2）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)效應(yīng)是_____________________，B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________________。由此可見(jiàn)，同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的作用不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)敏感程度最大的是________。

（3）在用NAA處理插條生根時(shí)，如果NAA的濃度較低，適合采用___________________法處理插條，最好是在遮陰和空氣濕度_____（填“高”或“低”）的地方進(jìn)行，以保持NAA溶液的較低濃度。

（4）如乙圖所示，____μL/L的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)扦插枝條生根的促進(jìn)效果最好，正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在_______μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計(jì)更小的濃度梯度，進(jìn)一步確定最適濃度。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在l℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是（　�。�

A.比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.第20天對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C.第40天對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.貯藏藍(lán)莓前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為雙鏈DNA分子的結(jié)構(gòu)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.雙鏈DNA分子中，（A+G）/（T+C）等于1

B.DNA復(fù)制過(guò)程中解旋酶催化化學(xué)鍵①的斷裂

C.DNA復(fù)制過(guò)程中DNA聚合酶催化化學(xué)鍵②的合成

D.雙鏈DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都連接兩個(gè)脫氧核糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“亨廷頓舞蹈癥”是單基因遺傳�。畯埮炕�“亨廷頓舞蹈癥”已近八年．其家族系譜圖如圖1：（張女士的曾奶奶、奶奶和母親均不攜帶致病基因，其兒子現(xiàn)已24歲，目前看來(lái)正常）．

（1）從系譜圖分析，“亨廷頓舞蹈癥”的致病基因（基因A﹣a）遺傳方式為__，張女士的基因型為__．

（2）“亨廷頓舞蹈癥”的發(fā)生是因?yàn)榛虬l(fā)生突變，下列對(duì)該可遺傳突變的表述，正確的是__

A．該突變基因可能源于張女士的曾爺爺B．最初發(fā)生該突變的生殖細(xì)胞參與了受精

C．張女士的兒子沒(méi)有遺傳致病基因D．該突變基因是否表達(dá)與性別相關(guān)

張女士的兒子與女子W婚后育有一子，患“魚(yú)鱗病”，該病也是一種單基因遺傳病．但是W及其家人都表現(xiàn)正常．

已知張女士家與W家的家人均不攜帶對(duì)方家庭的致病基因，請(qǐng)

（3）“魚(yú)鱗病”的致病基因（基因B﹣b）遺傳方式為__，W的基因型為__．

（4）張女士的兒子和兒媳生育一個(gè)不攜帶致病基因的孩子的概率為__．

（5）為避免生育患有遺傳病的后代，夫婦倆應(yīng)進(jìn)行__，你能給出的建議是：__．

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