A、可用于治療人類的肝衰竭、少年糖尿病等 |
B、可以培育出人造組織器官 |
C、可作為研究體外細(xì)胞分化的理想材料 |
D、可以治療人類的闌尾炎、過(guò)敏性反應(yīng)等 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①④ | B、②③ | C、①③ | D、③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和染色質(zhì)共有的元素為C、H、O、N、P |
B、磷脂和多肽共有的元素為C、H、O、N、P |
C、纖維素和生物體遺傳物質(zhì)的基本組成單位相同 |
D、氫鍵在構(gòu)建蛋白質(zhì)和核酸的空間結(jié)構(gòu)中具有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核,遺傳物質(zhì)是DNA |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出,所有的新細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 |
C、變形蟲(chóng)是低等生物,其細(xì)胞生命活動(dòng)較人體的細(xì)胞簡(jiǎn)單 |
D、細(xì)胞生命歷程包括細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2N和m | ||||
B、
| ||||
C、2N和
| ||||
D、N和m |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
促甲狀腺激素濃度(ug/L) | ||
注射前30min | 注射后30min | |
甲 | 6.2 | 28.2 |
乙 | 6.5 | 6.5 |
A、垂體、下丘腦 |
B、甲狀腺、垂體 |
C、下丘腦、甲狀腺 |
D、下丘腦、垂體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①和② | B、②和③ |
C、②和④ | D、①和④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、甲可能是甲亢(甲狀腺功能亢進(jìn))患者,乙可能是甲狀腺腫大患者 |
B、正常人剛從寒冷的室外進(jìn)入醫(yī)院就抽血體檢,檢測(cè)結(jié)果中甲狀腺激素的含量與正常值相比可能會(huì)偏低 |
C、促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素都能調(diào)節(jié)TSH激素的分泌 |
D、遇到緊急情況時(shí)甲狀腺激素增多,心率加快,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失衡 |
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