【題目】下圖為將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制“工程菌“的示意圖。已知細(xì)菌B細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A,也不含質(zhì)粒A上的基因。請(qǐng)完成下列題目:
(1)圖中從質(zhì)粒A到重組質(zhì)粒,需要的工具酶有________________、__________________。
(2)圖中目的基因?yàn)?/span>_________________,為方便后續(xù)能表達(dá)出正確的產(chǎn)物,該目的基因的方法最好通過(guò)________________(從基因組文庫(kù)中、PCR擴(kuò)增、反轉(zhuǎn)錄法)獲取。
(3)將完成導(dǎo)入過(guò)程的細(xì)菌涂布在含有______________的培養(yǎng)基上,目的是__________。
(4)若某細(xì)菌在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基上存活,則可能原因?yàn)?/span>_____________。(不考慮突變,答出一點(diǎn)即可)
【答案】限制酶 DNA連接酶 (人的)生長(zhǎng)激素基因 反轉(zhuǎn)錄法 氨芐青霉素 篩選出含有重組質(zhì)粒(或目的基因)的大腸桿菌 導(dǎo)入的DNA為未連接目的基因的質(zhì)粒 / 導(dǎo)入的DNA為自身環(huán)化的質(zhì)粒
【解析】
分析題圖:圖示表示將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌B細(xì)胞內(nèi)制造“工程菌”的過(guò)程。質(zhì)粒A上含有四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因,構(gòu)建基因表達(dá)載體后,破環(huán)了質(zhì)粒A的四環(huán)素抗性基因,但氨芐青霉素抗性基因正常,所以導(dǎo)入重組質(zhì);蚱胀ㄙ|(zhì)粒的大腸桿菌都能抗氨芐青霉素,但導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌不能抗四環(huán)素。
(1)圖中從質(zhì)粒A到重組質(zhì)粒,需要對(duì)目的基因的切割和連接在質(zhì)粒中,所以需要的工具酶有限制酶和DNA連接酶。
(2)圖中目的基因?yàn)槿说纳L(zhǎng)激素基因,為方便后續(xù)能表達(dá)出正確的產(chǎn)物,獲取該目的基因的方法最好通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法,因?yàn)榉崔D(zhuǎn)錄的目的基因不含內(nèi)含子,能在原核細(xì)胞內(nèi)得以正確表達(dá)。
(3)結(jié)合前面的分析可知,將完成了導(dǎo)入過(guò)程的細(xì)菌涂布在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上,目的是為了淘汰沒(méi)有導(dǎo)入質(zhì)粒的細(xì)菌,從而篩選出含有重組質(zhì)粒(或目的基因)的大腸桿菌。
(4)若某細(xì)菌在含有四環(huán)素和氨芐青霉素的培養(yǎng)基上存活,則說(shuō)明導(dǎo)入細(xì)菌內(nèi)的質(zhì)粒中完整的四環(huán)素抗性基因和氨芐青霉素抗性基因,可能的原因是導(dǎo)入的DNA為未連接目的基因的質(zhì)粒或?qū)氲腄NA為自身環(huán)化的質(zhì)粒。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示一些細(xì)胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)圖A所示是含________個(gè)染色體組的體細(xì)胞。每個(gè)染色體組有________條染色體。
(2)圖C所示細(xì)胞為體細(xì)胞,則其所在的生物是________倍體,其中含有________對(duì)同源染色體。
(3)圖D表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,這是由________倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,內(nèi)含________個(gè)染色體組。
(4)圖B若表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,它是由______倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育成的個(gè)體是______倍體。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體水鹽平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起著重要作用的激素是( )
A.胰島素B.甲狀腺激素C.腎上腺素D.抗利尿激素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中,制作了甲~丁的相關(guān)化合物,①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn)。下列敘述正確的是
A.化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位
B.在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中乙的數(shù)量等于丙的數(shù)量
C.化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)
D.連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示某一動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系;圖2表示其處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像,丙細(xì)胞中的M、N代表染色體。下列敘述正確的是
A.圖2中甲、乙、丙細(xì)胞分別處于圖1 中的AB 段、CD 段、EF 段
B.若圖2 丙細(xì)胞中N為Y染色體,則M為X染色體
C.圖1 中CD 段細(xì)胞名稱可能為初級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)精母細(xì)胞
D.基因“分離定律”和“自由組合定律”主要體現(xiàn)在圖2 中的乙細(xì)胞和丙細(xì)胞中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)種群在______________或______________中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。
(2)自然界有類似細(xì)菌在理想條件下種群數(shù)量增長(zhǎng)的形式,如果以時(shí)間為橫軸,種群數(shù)量為縱軸繪制曲線,則曲線大致呈_________型,數(shù)學(xué)模型為_____________________。
(3)若下圖是某池塘中草魚的生長(zhǎng)曲線圖,為了能取得最大的經(jīng)濟(jì)收益,則在捕撈時(shí)應(yīng)讓池塘保持___________(填N0、K/2、或K)條草魚,其中K值也稱為_____________。
森林生態(tài)系統(tǒng)中的苔蘚、油松、松鼠、紅隼等全部生物共同構(gòu)成了_____________,其除了明顯的垂直結(jié)構(gòu),有利于提高利用陽(yáng)光等資源的能力之外,還具有_________結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種蛋白質(zhì)與其功能不相對(duì)應(yīng)的是()
A.酶一催化功能
B.血紅蛋白一運(yùn)輸功能
C.胰島素一免疫功能
D.肌肉蛋白一構(gòu)成結(jié)構(gòu)的組分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有若干能正常繁殖且未交配過(guò)的果蠅(甲、乙、丙、。,眼色中正常眼(B)對(duì)褐眼(b)顯性,體色中灰體(E)對(duì)黑體(e)顯性,兩對(duì)基因在染色體的分布情況如圖所示,所有個(gè)體的非同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中自由組合。請(qǐng)回答:
(1)乙果蠅減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞的基因型為____。丁果蠅產(chǎn)生的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中含X染色體的數(shù)目是____。
(2)若甲和丁雜交,則F1中正常眼灰體雄果蠅所占比例約為____。
(3)B基因轉(zhuǎn)錄時(shí),____酶與DNA分子的某一啟動(dòng)部位相結(jié)合,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA的加工場(chǎng)所在____。
(4)用32 P標(biāo)記果蠅體細(xì)胞的核DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32 P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),在第三次細(xì)胞分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞中被32 P標(biāo)記的染色體條數(shù)是____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有的人吃了某種海鮮會(huì)腹痛.腹瀉.嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏.鼻塞等,這些都是過(guò)敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過(guò)敏反應(yīng)的敘述,正確的是
A.過(guò)敏反應(yīng)沒(méi)有淋巴細(xì)胞參與
B.過(guò)敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C.過(guò)敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D.機(jī)體首次接觸過(guò)敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身
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