22．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作 

用，科學(xué)家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，結(jié)果

如圖所示。下列分析不合理的是

A．生長素主要通過促進細胞伸長促進植物生長

B．當莖中生長素濃度達到M時，植物開始合成乙烯

C．乙烯濃度增加到一定程度時會抑制生長素的合成　

D．T2時，生長素與乙烯濃度相等，莖的生長受抑制

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年陜西省高三第三次診斷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

I ．（14分）報春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a，B和b）共同控制，且都為完全顯性的關(guān)系。顯性基因A 控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當顯性基因B存在時可抑制其表達（生化機制如下圖所示）。據(jù)此回答：

   　

（1）開黃花的報春花植株的基因型可能是            �；蛐虯aBb的植株的

表現(xiàn)型是            。

   �。�2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個純種報春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃

色品種，某同學(xué)設(shè)計了如下程序：

① 選擇_____   __    ____兩個品種進行雜交，得到F1種子；

② F1種子種下得Fl植株，F(xiàn)1自交得F2種子；

③ F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；

④ 重復(fù)步驟三若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

      （3）根據(jù)上述程序，回答相關(guān)問題：

①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是：                                

②報春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態(tài)下可以進行異花傳粉。為了讓F2自交，應(yīng)該怎樣處理？                          。

③F2植株中開黃花的占           ，在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占          。

Ⅱ．（8分）科學(xué)家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進細胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時，就會促進切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進切段細胞伸長的作用。

某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做了如下實驗：適宜的溫度條件下，在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強。請回答：

   （1）豌豆幼苗黃化是由于體內(nèi)細胞缺乏_______ （結(jié)構(gòu)）。

   （2）實驗材料選擇幼苗切段，而不采用帶芽的完整幼苗，主要原因是：______    ______。

   （3）由于本實驗需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長或抑制程度，則該實驗有不嚴謹之處，請指出：______     ___      ___。

   （4）該實驗需設(shè)計一個表格記錄實驗結(jié)果，表格上應(yīng)記錄的項目有__  _      _。（至少寫出兩點）

 

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科目：高中生物 來源：2013屆山東省兗州市高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種

植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由實驗結(jié)果可初步推測(   )

A．濃度高于10-4mol／L的生長素會抑制該植物莖段的生長

B．該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯

C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D．乙烯能夠促進果實成熟

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省臺州市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此不能推測k*s5*u

A．濃度為10-6mol／L的生長素對該植物莖段的生長促進作用最大

B．該植物莖中生長素含量大于M值時，影響該植物生長是生長素與乙烯的共同作用

C．該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成

D．該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市嘉定區(qū)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量調(diào)研生物試卷 題型：選擇題

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測

①濃度高于 mol／L的生長索會抑制該植物莖段的生長；②該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯；③該植物莖中乙烯含量的增加會促進生長素的合成；④該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

A．①②       B．②③      C．②④      D．①④

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省武漢市高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用．科學(xué)家用某種植物進行了一系列實驗，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測:

（1）曲線B代表的激素是          ，判斷依據(jù)是                              。

（2）已知乙烯利能增加細胞內(nèi)乙烯的含量。如果在第X天噴施乙烯利，曲線       將呈現(xiàn)出           （加快、減慢）上升趨勢。

（3）生長素類似物是人工合成的對植物生長發(fā)育有重要_             作用的一類化合物。本實驗中__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

 

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