2．基因型為AaBbCc（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞基因型的種類數(shù)比為（　�。�
A．4：1B．3：1C．2：1D．1：1

分析 精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成精子的過程中，細(xì)胞質(zhì)的分裂方式都是均等的，因此，一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能形成4個(gè)精子（但只有兩種）；卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成卵細(xì)胞的過程中，初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂方式都是不均等的，因此，一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞．

解答 解：（1）一個(gè)基因型為AaBbCc的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個(gè)精子，但只有2種基因型．
（2）一個(gè)基因型為AaBbCc的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能形成1個(gè)卵細(xì)胞，因此只有1種基因型．
因此，基因型為AaBbCc（獨(dú)立遺傳）的一個(gè)精原細(xì)胞和一個(gè)卵原細(xì)胞分別產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞基因型的種類數(shù)比為2：1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查精子和卵細(xì)胞的形成過程，要求考生識(shí)記精子和卵細(xì)胞形成過程的異同，明確一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞能產(chǎn)生兩個(gè)相同的精細(xì)胞，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞分裂只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，再結(jié)合題干要求選出正確的選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．甲圖表示動(dòng)物細(xì)胞合成、運(yùn)輸、分泌蛋白質(zhì)的過程；乙圖是該細(xì)胞物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，其中A、B、C、D、E、F表示物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）甲圖中⑦是線粒體，若要在活細(xì)胞中觀察到該結(jié)構(gòu)，常用的染色劑是健那綠．
（2）乙圖中的B是磷脂雙分子層，氧氣以b方式進(jìn)入該細(xì)胞（填字母）．
（3）若向甲圖所示細(xì)胞注射放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，這些氨基酸通過脫水縮合方式聚合成蛋白質(zhì)，其以胞吐的方式排出細(xì)胞外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的特點(diǎn)，該分泌蛋白合成、運(yùn)輸、分泌過程中放射性物質(zhì)出現(xiàn)的順序?yàn)棰堋荨邸凇佟蓿ㄓ眉字械男蛱?hào)表示）．
（4）若圖乙是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上明顯減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白（“[]”中填字母，“-”中填文字）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在進(jìn)行林業(yè)工程建設(shè)時(shí)，一方面要號(hào)召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題．以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是（　�。�
A．協(xié)調(diào)平衡原理B．工程學(xué)原理C．整體性原理D．以上都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答：
（1）圖中具有生物膜的結(jié)構(gòu)包括⑥和⑤（填圖中序號(hào)）．胰蛋白A在執(zhí)行相應(yīng)功能時(shí)需要消耗ATP，產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)包括⑥．
（2）該細(xì)胞面向腸腔的一側(cè)形成很多突起即微絨毛，該微絨毛的主要成分是．微絨毛不僅增加了膜面積，還增加了細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量，有利于吸收腸腔中的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）細(xì)胞膜表面還存在水解雙塘的膜蛋白D，說明膜蛋白還具有催化功能．圖中的四種膜蛋白功能不同、結(jié)構(gòu)有差異，其根本原因是基因的不同．
（4）一直囊泡運(yùn)輸與S基因密切相關(guān)，科學(xué)家篩選了酵母菌S基因突變體，與野生型酵母菌對(duì)照，發(fā)現(xiàn)其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡在細(xì)胞內(nèi)大量積累．據(jù)此推測(cè)，S基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與囊泡與高爾基體的融合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在減數(shù)分裂中每對(duì)同源染色體配對(duì)形成四分體，四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交換．實(shí)驗(yàn)表明，交換也可以發(fā)生在某些生物體的有絲分裂中，這種現(xiàn)象稱為有絲分裂交換，下圖是某高等動(dòng)物一個(gè)表皮細(xì)胞發(fā)生有絲分裂交換的示意圖，其中D和d，E和e，F(xiàn)和f表示某對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因．（　�。�

圖示交換過程示意圖（左：交換前的染色體：右：交換后的染色體）
請(qǐng)問該細(xì)胞在發(fā)生有絲分裂交換后，產(chǎn)生幾種基因型子代表皮細(xì)胞？
A．一種B．一種或二種C．二種或三種D．四種

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．若某一生物細(xì)胞的基因型為AaB，相關(guān)解釋錯(cuò)誤的是（　　）
A．此生物是雄性，在X染色體上沒有等位基因
B．此細(xì)胞是生殖細(xì)胞，在減數(shù)第一次分裂過程中含A、a基因的同源染色體沒有分離
C．此細(xì)胞不可能是減數(shù)第二次分裂過程出現(xiàn)錯(cuò)誤
D．該細(xì)胞基因型是基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某種真菌線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）從圖示可以看出，真菌細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有____________，能進(jìn)行翻譯的場(chǎng)所有_____________。

（2）有人說線粒體屬于“半自主性細(xì)胞器”，結(jié)合圖示說明得出該結(jié)論的依據(jù)。_________________________。

（3）不可能出現(xiàn)在線粒體中的酶是______________________________。

①RNA聚合酶 ②催化丙酮酸分解的酶 ③催化葡萄糖分解的酶 ④與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖南省高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在某生物體的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)分離出的一個(gè)mRNA分子中，U占25%，A占15%，則以此為模板逆轉(zhuǎn)錄出的DNA片斷中，胞嘧啶占

A．5% B．25% C．30% D．40%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．表所示為五類植物激素的部分生理效應(yīng)（+：促進(jìn)作用-：抑制作用）．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
種子發(fā)芽頂端優(yōu)勢(shì)果實(shí)生長(zhǎng)器官脫落插條生根
生長(zhǎng)素/++-+
赤霉素+++--
細(xì)胞分裂素+-+-/
脫落酸-//+/
乙烯//-+/
A．同一激素在植物不同生長(zhǎng)發(fā)育階段引起的生理效應(yīng)不同
B．在果實(shí)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)中起協(xié)同作用的激素有生長(zhǎng)素、赤霉素和細(xì)胞分裂素
C．表中結(jié)果說明植物正常生長(zhǎng)發(fā)育過程是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D．表中結(jié)果說明乙烯既能疏花蔬果，也能抑制落花落果

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