形成蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的層次從小到大依次是

①氨基酸

②C、H、O、N等元素

③氨基脫水縮合

④一條或幾條多肽鏈連接在一起

⑤多肽

⑥蛋白質(zhì)

[  ]

A.

②→①→③→⑤→④→⑥

B.

①→③→②→④→⑥→⑤

C.

②→①→⑥→③→④→⑤

D.

②→①→③→④→⑥→⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是

[  ]

A.

原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體

B.

酵母菌沒(méi)有染色體或染色質(zhì)

C.

是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)

D.

同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

如圖,①表示有酶催化的反應(yīng)曲線,②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 來(lái)源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

下列不屬于植物體內(nèi)蛋白質(zhì)的功能的是

[  ]

A.

構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分之一

B.

催化細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的酶

C.

供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

D.

根細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目:高中生物 來(lái)源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動(dòng)中具有重要作用。下列相關(guān)敘述不正確的是

[  ]

A.

細(xì)胞膜的糖被在細(xì)胞間具有識(shí)別作用

B.

細(xì)胞膜對(duì)膜兩側(cè)物質(zhì)的進(jìn)出具有選擇性

C.

細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)結(jié)合的蛋白質(zhì)種類有差異

D.

所有細(xì)胞接受外來(lái)信息總是從非糖被一方向糖被一方傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源:人教版(大綱版) 高中生物(必修) 題型:

細(xì)胞膜是細(xì)胞的邊界。下列過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性的是

[  ]

A.

單細(xì)胞動(dòng)物由一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)子細(xì)胞

B.

激素與靶細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞

C.

萎蔫的植物浸入水中而重新硬挺

D.

大變形蟲(chóng)吞噬食物形成食物泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于高中教材中生產(chǎn)果酒、果醋、工業(yè)上生產(chǎn)果膠酶、格里菲斯實(shí)驗(yàn)、赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中涉及微生物的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.上述所涉及的微生物依次是酵母菌、醋酸菌、霉菌、肺炎雙球菌、T2噬菌體和大腸桿菌
B.上述微生物中只有酵母菌和霉菌具有核膜,但遺傳物質(zhì)都是DNA
C.鑒別肺炎雙球菌(R、S型)可以用顯微鏡觀察是否有莢膜或者用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)觀察菌落表面是粗糙還是光滑來(lái)判斷
D.赫爾希和蔡斯將T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA直接分離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是

A.基因突變的方向和環(huán)境沒(méi)有明確的因果關(guān)系
B.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添,引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變
C.基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期
D.基因突變會(huì)產(chǎn)生新的基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),證明了

A.DNA是主要的遺傳物質(zhì)   B.蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)
C.RNA是遺傳物質(zhì) D.DNA是遺傳物質(zhì)

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