【題目】某人的脊髓從胸部折斷開(kāi)，一般情況下：

A. 膝跳反射存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

B. 膝跳反射不存在，針刺足部有感覺(jué)

C. 膝跳反射存在，針剌足部有感覺(jué)

D. 膝跳反射不存在，針刺足部無(wú)感覺(jué)

【答案】A

【解析】膝跳反射的低級(jí)中樞位于脊髓，脊髓從胸部折斷開(kāi)，膝跳反射仍然存在；感覺(jué)中樞位于大腦皮層，信息不能上傳至大腦，針刺足部無(wú)感覺(jué)。選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從自然菌樣篩選較理想的生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇_______________的培養(yǎng)基，并在____________條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是____________，獲得圖B效果的接種方法是____________。

（4）培養(yǎng)基接種前要進(jìn)行____________，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在____________條件下進(jìn)行，通常將____________的形狀、大小、顏色等特征作為鑒定菌種的依據(jù)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是我國(guó)北方處于平衡狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳傳遞方向，字母表示碳傳遞途徑。下列各項(xiàng)敘述不正確的是(　　)

A. 碳從植物體流入動(dòng)物體的主要形式是有機(jī)物

B. a途徑是通過(guò)光合作用實(shí)現(xiàn)的，b、d、g途徑是通過(guò)呼吸作用實(shí)現(xiàn)的

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)

D. 如果上圖中的字母表示碳元素傳遞的數(shù)量，則夏季a、b、c、e之間的關(guān)系可表示為a>b＋c＋e

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞癌變的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 某些病毒可能導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生癌變

B. 癌變細(xì)胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C. 癌變細(xì)胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除

D. 癌變細(xì)胞的酶活性降低導(dǎo)致代謝減緩

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一批抗銹病（顯性性狀）的小麥種子，要確定這些種子是否是純種，最簡(jiǎn)單的方法是（ ）

A.與純種抗銹病的小麥進(jìn)行雜交B.與易染銹病的小麥進(jìn)行測(cè)交

C.與雜種抗銹病的小麥進(jìn)行雜交D.自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組中屬于相對(duì)性狀的是

A. 玉米的黃粒和圓粒B. 家雞的長(zhǎng)腿和毛腿

C. 水稻的早熟和晚熟D. 棉花的短絨和粗絨

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分子組成敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.水稻細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

B.果蠅的中心體由中心粒及周圍物質(zhì)組成

C.藍(lán)藻細(xì)胞膜的主要成分是膽固醇和蛋白質(zhì)

D.果蠅染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次的是(　　)

A.水母B.心肌細(xì)胞C.大腸桿菌D.卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在園藝師們往往將李子、杏 等果樹(shù)修整成主干突出，側(cè)枝層次分明、呈螺旋狀均勻著生在主干上的樹(shù)形。“有空就有枝，有枝就有果”，是對(duì)該樹(shù)形的最佳描述。由此我們可以想到該樹(shù)形豐產(chǎn)的主要原因是

A.提高了對(duì)光的利用效率 B.提高了對(duì)CO2的利用效率

C.增強(qiáng)了果樹(shù)的抗病能力 D.增強(qiáng)了果樹(shù)的呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案