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【題目】有人認為轉基因生物有可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存。他的依據是（ ）

A. 轉入的外源基因有可能與感染轉基因生物的某些細菌雜交，形成新的病原體

B. 轉基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進入雜草中，使雜草成為“超級雜草”

C. 科學家賦予了轉基因生物某些特殊性狀，增強了它們在該地區(qū)生存條件下的競爭能力

D. 轉基因植物花粉傳播的距離有限，只能在種植區(qū)以內繁殖

【答案】C

【解析】據題干分析，轉基因生物可能擁有特定的某些更適應環(huán)境，更具有競爭力的性狀，則其可能威脅到生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存，所以C正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豆科植物和固氮菌互利共生，當把它們分開時，兩者的生長都要受到損害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的（ ）

A. 系統(tǒng)的結構決定功能原理

B. 整體性原理

C. 系統(tǒng)整體性原理

D. 協(xié)調與平衡原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱菌可以生活在98℃的高溫環(huán)境中，研究發(fā)現(xiàn)其耐熱性與基因H的表達產物有關。下圖表示某研究小組利用大腸桿菌對H基因實行的克隆和表達過程，其中NdeⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ、SalⅠ四種限制酶的識別序列和酶切位點分別為CA↓TATG、G↓AATTC、A↓AGCTT、G↓TCGAC。請分析回答：

（1）圖中的結構A是_______，其主要作用是_____________________。一個完整的基因表達載體組成，除了質粒1中所示結構以外，還應該含有_____________________。

（2）用圖中質粒1和H基因構建重組質粒，應選用________________兩種限制酶進行切割，影響限制酶處理效果的因素可能有___________（多選）。

①反應溫度 ②緩沖液pH ③限制酶的濃度 ④DNA樣品的純度

（3）實驗中發(fā)現(xiàn)，重組質粒導入大腸桿菌后H基因的表達效率很低，但在含有質粒2（輔助性質粒）的細胞中，H基因可以高效表達。為了篩選出轉入了兩種質粒的受體菌，應在篩選平板培養(yǎng)基中添加___________，整個實驗過程應保持_________操作。

（4）PCR反應中引物的設計非常關鍵，據圖分析，擴增H基因時應選擇的一對引物是_________。

A．引物Ⅰ：…GGGAATTC…；引物Ⅱ：…CTCATATG…

B．引物Ⅰ：…GAATTCCC…；引物Ⅱ：…CATATGAG…

C．引物Ⅰ：…GGAAGCTT…；引物Ⅱ：…AAGCTTCC…

D．引物Ⅰ：…CTCATATG…；引物Ⅱ：…AAGCTTAAGCTT…

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 某植物的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)，是一對相對性狀，由兩對等位基因(A和a，B和b)共同控制，其產生機制如下圖甲所示。為探究該種植物花色的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗，過程及結果如圖乙所示：

(1)圖甲說明基因可以通過___________，進而控制生物的性狀。

(2)根據圖甲,分析純合白色花的基因型是________________。

(3)圖乙F2白花植株中，純合子白花植株所占的比例為______；將圖乙中所有F2黃花植株體自交得F3，F3中開黃色花植株所占的比例為__________。

(4)若圖乙中F1進行測交，其后代表現(xiàn)型及比例為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數量的動態(tài)變化，關于酵母細胞數量的敘述,正確的是(　　)

A. 種內競爭導致初始階段增長緩慢

B. 可用數學模型Nt=N0λt表示

C. 可用取樣器取樣法計數

D. K值約為120 000個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學“饑寒交迫”時，體內發(fā)生的一些生理變化過程(A、B、C、D表示激素)，據圖回答相關問題。

(1)人體產生冷覺的部位是_______，體溫調節(jié)中樞位于_____。興奮在神經元之間傳遞時，信號的變化是____________________。

(2)寒冷環(huán)境下，激素____(填字母)的分泌量明顯增加，促進新陳代謝,以增加產熱。當血液中激素濃度較高時，它反過來抑制垂體和下丘腦的相關作用，我們稱這種現(xiàn)象為____________。

(3)當血糖濃度低于正常值時，機體可通過分泌_______________激素調節(jié)血糖。

(4)激素B的靶細胞是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的組合是

①病毒是生物，其主要理由是由于具有蛋白質和核酸

②細菌等單細胞生物體具有生命的基本特征

③一切生物的生命活動都是在細胞內或在細胞參與下完成的

④細胞是一切生物體結構和功能的基本單位

A．③④

B．①②

C．② ③

D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A. 植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)而獲得

B. 二倍體植株的花粉經脫分化與再分化后得到穩(wěn)定遺傳的植株

C. 植物組織培養(yǎng)過程中可發(fā)生染色體畸變、基因突變、基因重組

D. 愈傷組織是一團有特定結構和功能的薄壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為銀魚種群增長速率隨時間的變化曲線。下列相關敘述中正確的是

A. Q時，銀魚的種群增長倍數為0

B. Q時是捕獲銀魚的較為適宜時期

C. 在LM時段，該種群數量呈“J”型增長

D. 增長速率大于0時，銀魚種群的出生率大于死亡率

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