【題目】下列有關(guān)核酸的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 鹽酸能改變細(xì)胞膜的通透性，加速甲基綠進(jìn)入細(xì)胞

B. 原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

C. 果蠅的遺傳物質(zhì)徹底水解后有五種含氮堿基

D. 病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

【答案】A

【解析】試題分析：A、觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合，A正確；

B、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯(cuò)誤；

C、果蠅的遺傳物質(zhì)是DNA，徹底水解后有四種含氮堿基A、T、C、G，C錯(cuò)誤；

D、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某微生物培養(yǎng)基成分，請(qǐng)據(jù)此回答：編號(hào)成分含量

（1）上表培養(yǎng)基可培養(yǎng)的微生物類型是________。
（2）若不慎將過(guò)量NaCl加入培養(yǎng)基中，如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基，可再加入____，用于培養(yǎng)______________。
（3）若除去成分②，加入（CH2O），該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)________________。
（4）表中營(yíng)養(yǎng)成分共有__________類。
（5）不論何種培養(yǎng)基，在各種成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是___________。
（6）上表中各成分重量確定的原則是________________。
（7）若上表培養(yǎng)基用于菌種鑒定，應(yīng)該增加的成分是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn)，d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述，正確的是(　　)

A. a、b向光彎曲生長(zhǎng)，c背光彎曲生長(zhǎng)

B. a直立生長(zhǎng)，b、c向光彎曲生長(zhǎng)

C. 圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時(shí)間后，植株向左彎曲生長(zhǎng)

D. 圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物側(cè)芽的生長(zhǎng)受生長(zhǎng)素（IAA）及其他物質(zhì)的共同影響。有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后，定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度，見(jiàn)下左圖：

實(shí)驗(yàn)二：用14C標(biāo)記的氨基酸溶液飼喂葉片，測(cè)定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量，見(jiàn)下右圖。

（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞________的分子，頂芽產(chǎn)生的IAA運(yùn)到相鄰側(cè)芽________ （填“需要”或“不需要”）消耗ATP。

（2）實(shí)驗(yàn)一中，去頂32 h時(shí)III組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯小子II組，其原因是________________。

（3）實(shí)驗(yàn)二中，14C標(biāo)記的氨基酸進(jìn)入葉片后，a、b兩組側(cè)芽附近14C信號(hào)強(qiáng)度差異明顯，說(shuō)明去頂后往側(cè)芽分配的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)________ （填“增多”“減少”或“不變”）。

（4）實(shí)驗(yàn)二中，去頂8h時(shí)a組和b組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為：a組________ （填“大于”“小于”或“等于”）b組；綜合實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)推測(cè)，去項(xiàng)8h時(shí)III組側(cè)芽長(zhǎng)度明顯大于I組，原因是_____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵

B．高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢

C．劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落

D．稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請(qǐng)回答：

（1）給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的 進(jìn)入 ，隨后與突觸后膜上的 結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。

（2）若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處 （填“能”或“不能”）記錄到膜電位的變化，原因是 。

（3）若在A處給予一個(gè)適宜刺激，在C處 （填“能”或“不能”）記錄到膜電位的變化，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)原生質(zhì)層的下列敘述中，正確的是（ ）

A．去掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)層

B．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的細(xì)胞質(zhì)

C．原生質(zhì)層包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核

D．組成原生質(zhì)層的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中①②③所代表的物質(zhì)分別是 、 、 。

（2）依次寫出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少（少量或大量）： 、 、 。

（3）如果氧氣供應(yīng)不足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是 ，反應(yīng)的場(chǎng)所是 ，該反應(yīng)可以寫成： 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 人體的內(nèi)環(huán)境由①②③④組成

B. ②中含激素、血紅蛋白、乳酸、二氧化碳等物質(zhì)

C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③，再進(jìn)入④

D. 血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是②→③→④

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