【題目】蛙的紅細(xì)胞無絲分裂過程和其他細(xì)胞的有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )
A. 沒有 DNA 和染色體的復(fù)制
B. 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C. 分裂過程中細(xì)胞核縊裂成兩個(gè)細(xì)胞核,因此子細(xì)胞中染色體減少一半
D. 無絲分裂只發(fā)生在原核生物的細(xì)胞分裂中,有絲分裂只發(fā)生在真核生物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的敘述中,不正確的是( )
A.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用
B.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同
C.細(xì)胞膜與細(xì)胞內(nèi)其他膜結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系
D.細(xì)胞膜的功能特性是具有選擇透過性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】引起森林群落中植物和動(dòng)物垂直分層現(xiàn)象的主要因素,依次是( )
A.光照,食物 B.溫度,光照
C.濕度,溫度 D.溫度,食物
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍物鏡的敘述,正確的是( )
A.因?yàn)樘\類葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B.用低倍鏡下找到細(xì)胞,即可換上高倍物鏡
C.換上高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用最大的光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖(已知該生物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn),下列說法正確的是( )
A.圖甲、乙、丙所示的細(xì)胞分裂過程中可發(fā)生基因的重組
B.圖乙、丙中含有兩個(gè)染色體組,圖甲、丁中不具有同源染色體
C.圖丁細(xì)胞的基因型為MmNn,說明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變
D.圖丁細(xì)胞的名稱是次級(jí)精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用相同的完全培養(yǎng)液,在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗.在二者的吸水率幾乎相同的情況下,72h后原培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表所示的變化(表中數(shù)據(jù)為72h后溶液中部分離子濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比).分析下表不能得出的結(jié)論是( )
K+ | Mg2+ | Ca2+ | SiO44﹣ | |
水稻 | 17.0 | 105 | 117 | 19.5 |
番茄 | 19.1 | 85 | 59.6 | 118 |
A.不同植物對(duì)同一離子的需要量是不同的
B.與番茄相比,水稻對(duì) 需要量大,對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于高倍鏡使用的敘述中,正確的是
A. 因?yàn)檗ь惖娜~片較大,在高倍鏡下容易找到,所以可直接使用高倍鏡來進(jìn)行觀察
B. 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞,即可換用高倍鏡進(jìn)行觀察
C. 換用高倍物鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰為止
D. 為了使高倍鏡下的視野亮一些,可使用大光圈或凹面反光鏡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】組成纖維素、纖維素酶、核酸等多聚體的單體分別是
A. 果糖、葡萄糖、核苷酸 B. 葡萄糖、氨基酸、核苷酸
C. 葡萄糖、蔗糖、脫氧核苷酸 D. 麥芽糖、氨基酸、核糖核苷酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列屬于生物多樣性間接價(jià)值的是
A. 森林覆蓋的山體不容易發(fā)生泥石流
B. 豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞
C. 結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料
D. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)的創(chuàng)作提供了材料
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