A. | 用35S標(biāo)記噬菌體,35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中 | |
B. | 用18O同時標(biāo)記CO2和H2O,驗證光合作用釋放的O2來自H2O | |
C. | 用3H標(biāo)記核苷酸,揭示合成的分泌蛋白運輸?shù)郊?xì)胞外的過程 | |
D. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,有氧呼吸的產(chǎn)物中有H218O,不可能有C18O2 |
分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答 解:A、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,因此,35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中,A正確;
B、用18O分別標(biāo)記CO2和H2O(即一組用18O標(biāo)記CO2,另一組用18O標(biāo)記H2O),驗證光合作用釋放的O2來自H2O,B錯誤;
C、用3H標(biāo)記氨基酸,揭示合成的分泌蛋白運輸?shù)郊?xì)胞外的過程,C錯誤;
D、給豚鼠供應(yīng)18O2,直接參與有氧呼吸的第三階段,生成H218O,有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再參與有氧呼吸第二階段,進而產(chǎn)生C18O2,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實驗、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識,要求考生識記噬菌體侵染細(xì)菌實驗的方法及過程;識記光合作用的發(fā)現(xiàn)史;識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該條件下類囊體薄膜上不能合成ATP | |
B. | 該條件下光合作用強度大于呼吸作用強度 | |
C. | 在溫度適宜條件下不可能出現(xiàn)這種生理狀態(tài) | |
D. | 該條件下葉肉細(xì)胞線粒體中CO2濃度比葉綠體高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 合成細(xì)胞 | 作用 | |
A | 載體蛋白 | 各細(xì)胞 | 協(xié)助蛋白質(zhì)等大分子的跨膜運輸 |
B | 抗HIV抗體 | B細(xì)胞 | 與T細(xì)胞內(nèi)的HIV結(jié)合,發(fā)揮免疫作用 |
C | ATP | 各細(xì)胞 | 為絕大多數(shù)需要能量的生命活動直接提供能量 |
D | DNA連接酶 | 增殖的細(xì)胞 | 將互補的堿基通過氫鍵連接起來 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起轉(zhuǎn)化作用的是具有遺傳效應(yīng)的一段DNA單鏈 | |
B. | 細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是基因重組 | |
C. | 有“雜種DNA區(qū)段”的細(xì)菌分裂形成的子代細(xì)菌都是S型菌 | |
D. | “雜種DNA區(qū)段”的堿基,不是都能配對 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•石嘴山校級期中)下列敘述正確的是( )
A.單基因遺傳病是由一個致病基因引起的,多基因遺傳病是由兩個或兩個以上的致病基因引起的
B.沒有致病基因也會患遺傳病
C.基因重組發(fā)生在受精作用的過程中
D.細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體稱為二倍體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量 (μg/kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
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