8．如圖為處于不同分裂時(shí)期的某高等動(dòng)物細(xì)胞示意圖．相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥
B．圖中屬于有絲分裂的是①②，屬于減數(shù)分裂的是③④⑤⑥
C．⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都是③中的兩倍
D．有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是1、2、5、6

分析 據(jù)圖分析，①細(xì)胞中含有同源染色體，而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；②同源染色體成對(duì)的排列在床單被罩上，處于減數(shù)第一次分裂中期；③細(xì)胞中沒有同源染色體，而且著絲點(diǎn)排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期；④細(xì)胞中含有同源染色體，而且著絲點(diǎn)分裂，處于有絲分裂后期；⑤細(xì)胞中同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；⑥細(xì)胞中沒有同源染色體，而且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂的后期．

解答 解：A、細(xì)胞中含有同源染色體的是①②④⑤，減數(shù)第二次分裂過程中沒有同源染色體，A錯(cuò)誤；
B、圖中屬于有絲分裂的是①④，屬于減數(shù)分裂的是②③⑤⑥，B錯(cuò)誤；
C、⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)均為4個(gè)，③中染色體數(shù)是2個(gè)，但DNA數(shù)是4個(gè)，所以⑥中的DNA分子數(shù)是③中的兩倍，但染色體數(shù)和③中的相等，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞①②④⑥中含有2個(gè)染色體組，細(xì)胞③中含有1個(gè)染色體組，細(xì)胞④中含有4個(gè)染色體組，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的過程和特點(diǎn)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力．解題的關(guān)鍵是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省梅州市高二下學(xué)期周測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)具有多樣性，直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

B. 每一種蛋白質(zhì)中都含有20種氨基酸

C. 生物界具有多樣性的根本原因是蛋白質(zhì)具有多樣性

D. 酶都是蛋白質(zhì)，激素也都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是（　　）
A．細(xì)胞體積的大小B．生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)
C．有無核膜D．細(xì)胞器的種類及其結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．為了預(yù)防某草原鼠害，需要調(diào)查某種鼠的種群密度，最適宜采用的方法是（　　）
A．五點(diǎn)取樣法B．等距取樣法C．標(biāo)志重捕法D．樣方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于高倍顯微鏡使用的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)
C．把視野調(diào)亮，圖象才清晰
D．先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為普通小麥的形成過程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示材料分析并回答以下問題：

（1）二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲．甲的體細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組．由于甲的體細(xì)胞中無同源染色體，所以甲不育．
（2）自然界中不育的甲成為可育的丙的原因可能是低溫等自然惡劣條件的影響使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
（3）假如從播種到收獲種子需1年時(shí)間，且所有的有性雜交都從播種開始．理論上從一粒小麥和山羊草開始到產(chǎn)生普通小麥的幼苗至少需4年時(shí)間．
（4）從圖示過程看，自然界形成普通小麥的遺傳學(xué)原理主要是染色體變異．
（5）如果想要定向的改造小麥的某種性狀，還可以采用基因工程技術(shù)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所引起的疾病
B．并指、哮喘病、21三體綜合征都屬于遺傳病
C．單基因遺傳病是由一個(gè)致病基因引起的遺傳病
D．通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷可監(jiān)測(cè)和預(yù)防遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式．如圖表示大腸桿菌細(xì)胞中組成核糖體的蛋白質(zhì)（簡(jiǎn)稱RP）的合成及調(diào)控過程，圖中①和②表示相關(guān)的生理過程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)．核酶最早是在大腸桿菌發(fā)現(xiàn)的，其化學(xué)本質(zhì)是RNA．請(qǐng)回答下列問題：

（1）發(fā)生過程①時(shí)，場(chǎng)所是擬核．
（2）大腸桿菌細(xì)胞中RNA的功能有bcde（從a～e中選）．
a．作為遺傳物質(zhì)；   b．傳遞遺傳信息；  c．轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸；d．構(gòu)成核糖體；     e．催化化學(xué)反應(yīng)．
（3）過程②合成的RP1的多肽有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-組氨酸-谷氨酸-”，若它們的密碼子依次為UCG、CAU、CAG，則基因1模板鏈中決定這三個(gè)氨基酸的堿基序列為AGCGTAGTC．
（4）核酶可用于治療由DNA病毒引起的肝炎，研究表明，核酶通過切斷靶RNA（病毒mRNA）的特定部位，進(jìn)而裂解靶RNA，阻止翻譯\蛋白質(zhì)的合成\基因的表達(dá)，抑制病毒復(fù)制．
（5）大豆中有一種成分“染料木黃酮”因能抑制rRNA形成而成為抗癌藥物的成分，其抗癌的機(jī)理是：該物質(zhì)能抑制rRNA的形成，使細(xì)胞中缺乏rRNA，造成mRNA上的RBS被封閉，導(dǎo)致RP1等合成終止，進(jìn)而減少細(xì)胞中核糖體的數(shù)量，降低蛋白質(zhì)合成的速率，抑制癌細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-4mol/L，此濃度對(duì)根的生長(zhǎng)的效應(yīng)是抑制．
（2）圖中可以看出，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度有差異，三者敏感程度增強(qiáng)依次是莖、芽、根．
（3）縱觀三條曲線可見生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用程度不同，單獨(dú)看一條曲線表明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．

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