分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.圖中曲線表明生長素作用具有兩重性,即低濃度促進生長,高濃度抑制生長.
解答 解:(1)由圖可知,促進植物的最適宜濃度依次為10-4mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是抑制.
(2)最適宜的生長素濃度越小,說明其對生長素的敏感程度越大,根、芽、莖對生長素的敏感程度為根>芽>莖.因此,根、芽、莖對生長素的敏感程度增強依次是莖、芽、根.
(3)單獨看一條曲線表明生長素的作用時,發(fā)現(xiàn)低濃度促進生長,高濃度抑制生長,說明具有兩重性.
故答案為:
(1)10-4 抑制
(2)莖、芽、根
(3)兩重性
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認為曲線下降就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中含有同源染色體的是①②⑤⑥ | |
B. | 圖中屬于有絲分裂的是①②,屬于減數(shù)分裂的是③④⑤⑥ | |
C. | ⑥中的染色體數(shù)和DNA分子數(shù)都是③中的兩倍 | |
D. | 有2個染色體組的細胞是1、2、5、6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在種群“J”型增長模型(Nt=N0•λt)中,λ表示該種群的增長速率 | |
B. | 在自然條件下,種群的環(huán)境容納量(即K值)是固定不變的 | |
C. | 在魚類養(yǎng)殖中,在接近K值時進行捕撈有利于該種群的可持續(xù)發(fā)展 | |
D. | 在“S”型曲線中,種群密度不同時可能具有相同的種群增長速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由細胞膜、核膜以及細胞器膜形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng) | |
B. | 生物膜的成分和結(jié)構(gòu)很相似,結(jié)構(gòu)和功能相聯(lián)系 | |
C. | 細胞膜在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞中起決定性作用 | |
D. | 原核細胞結(jié)構(gòu)簡單,沒有生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
編號 | 化合物 | 實驗檢測 | 主要功能 | |
檢測試劑 | 顏色反應(yīng) | |||
① | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液 | 紅色 | 儲存 能量 |
② | 淀粉 | 斐林試劑 | 磚紅色 | 提供能量 |
③ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 | 承擔(dān)生命活動 |
④ | 核酸 | 甲基綠染液 | 綠色 | 攜帶遺傳信息 |
A. | ① | B. | ② | C. | ③ | D. | ④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其建立者施萊登和施旺認為,細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞 | |
B. | 細胞學(xué)說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 | |
C. | 一切生物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成 | |
D. | 施萊登是細胞的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
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