【題目】在“探究DNA的復(fù)制過(guò)程”活動(dòng)中，下列技術(shù)或操作沒(méi)有涉及到的是（ ）

A.大腸桿菌的培養(yǎng)

B.DNA的提取

C.密度梯度超速離心

D.放射性檢測(cè)

【答案】D

【解析】

DNA復(fù)制時(shí)間：有絲分裂和減數(shù)分裂間期

DNA復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和DNA聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）

DNA復(fù)制過(guò)程：邊解旋邊復(fù)制。

DNA復(fù)制特點(diǎn)：半保留復(fù)制。

DNA復(fù)制結(jié)果：一條DNA復(fù)制出兩條DNA。

DNA復(fù)制意義：通過(guò)復(fù)制，使親代的遺傳信息傳遞給子代，使前后代保持一定的連續(xù)性。

在探究DNA復(fù)制過(guò)程的實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了DNA是半保留復(fù)制。該實(shí)驗(yàn)中把15N標(biāo)記的大腸桿菌轉(zhuǎn)移到14N的培養(yǎng)液中培養(yǎng)兩代，分別提取第一代和第二代的DNA，進(jìn)行密度梯度離心，并記錄離心后試管中DNA的位置，最終證實(shí)了DNA是半保留復(fù)制。綜上所述，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述，錯(cuò)誤的是

A.蛙的紅細(xì)胞在無(wú)絲分裂時(shí)不出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化

B.由于細(xì)胞代謝受損或中斷引起的細(xì)胞死亡稱為細(xì)胞凋亡

C.成年動(dòng)物體內(nèi)仍保留少數(shù)具有分裂和分化能力的干細(xì)胞

D.細(xì)胞癌變并不是單基因突變的結(jié)果，而是一種累積效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，下列對(duì)呼吸作用方式的判斷不正確的是（ ）

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B．若既不吸收O2同時(shí)也不釋放CO2，則說(shuō)明該細(xì)胞已經(jīng)死亡

C．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸

D．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸或同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩種植物A和B，分別生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和隱蔽處，現(xiàn)取這兩種植株的葉片，分別置于兩個(gè)透明小室中，在適宜溫度條件下，進(jìn)行不同光照強(qiáng)度下放氧速率的測(cè)定，結(jié)果如表：

光強(qiáng)[μmol光子/（m2s）]

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率[μmolO2/（m2s）]

A

-

-10

-5

-1

5

15

30

30

B

-

-0.5

1.5

3

6

12

12

11

（1）光照強(qiáng)度＞500mol光子/（m2s）時(shí)，據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知植物A放氧速率的主要環(huán)境限制因素是______。葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的CO2轉(zhuǎn)移途徑是______。

（2）A、B兩種植物在連續(xù)陰天的情況下，凈光合速率下降幅度較大的植物是______，判斷的依據(jù)是______。

（3）本實(shí)驗(yàn)裝置中CO2濃度是會(huì)改變的，而CO2濃度是本實(shí)驗(yàn)中的______變量，也是影響光合作用的重要因素，為了消除這種影響，需要對(duì)裝置進(jìn)行改裝，請(qǐng)寫(xiě)出改裝思路______。

（4）假若將植物A的葉的下表面涂上一層凡士林，放氧速率會(huì)大幅度下降，原因是光合作用的______反應(yīng)受抑制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）兩個(gè)小題：

（一）回答與酵母菌及微生物發(fā)酵有關(guān)的問(wèn)題：

（1）酵母菌要求在中性偏酸的環(huán)境中生長(zhǎng)。欲擴(kuò)大培養(yǎng)某轉(zhuǎn)基因酵母菌種，需配制相應(yīng)的培養(yǎng)基，其流程包括：稱量→溶解→定容→__________→____________等步驟后待用。

（2）葡萄皮上常帶有野生酵母，但在“用葡萄制作葡萄酒”實(shí)驗(yàn)中，需要加入適量干酵母懸液，其目的是____________。將裝配好的發(fā)酵瓶放在25~30℃環(huán)境條件下發(fā)酵，當(dāng)發(fā)酵瓶中_____________，表示發(fā)酵完畢。若發(fā)酵過(guò)程中溫度高于30℃，則需及時(shí)采取降溫措施，主要是為了防止________________（A.酒精分解B.酵母菌死亡C.酒的風(fēng)味不佳D.發(fā)酵瓶氣壓過(guò)大）。

（3）發(fā)酵工業(yè)中，有時(shí)會(huì)采用不溶于水的介質(zhì)對(duì)酵母菌進(jìn)行處理，限制其在一定空間范圍內(nèi)活動(dòng)，該處理起到對(duì)酵母菌細(xì)胞的____________作用。與傳統(tǒng)發(fā)酵相比，該處理的優(yōu)點(diǎn)是_______________（至少答出兩點(diǎn)）。

（二）回答與動(dòng)物克隆及胚胎工程有關(guān)的問(wèn)題：

（1）異種動(dòng)物克隆技術(shù)是動(dòng)物體細(xì)胞克隆技術(shù)成功后發(fā)展的一項(xiàng)新技術(shù)。其原理為：以一種動(dòng)物（甲）的體細(xì)胞為_____________，以另一種動(dòng)物（乙）的去核卵細(xì)胞為____________，采用_____________技術(shù)，形成一個(gè)重建的“合子”，再經(jīng)過(guò)____________、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植后，完成異種動(dòng)物的克隆。核移植操作前需對(duì)動(dòng)物（甲）的體細(xì)胞進(jìn)行____________培養(yǎng)，以利于細(xì)胞核的一系列變化和基因表達(dá)分子的開(kāi)關(guān)的啟動(dòng)。

（2）依據(jù)哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育時(shí)期生理代謝的需求，應(yīng)配制一系列含有_____________的培養(yǎng)液，適用于早期胚胎不同發(fā)育時(shí)期的培養(yǎng)。異種動(dòng)物克隆的成功，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控_____________發(fā)育的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述，正確的是

A.葡萄糖、K+以協(xié)擴(kuò)散的方式進(jìn)入哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞

B.主動(dòng)運(yùn)輸一般會(huì)使細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的濃度趨于平衡狀態(tài)

C.植物細(xì)胞之間進(jìn)行的物質(zhì)運(yùn)輸只與胞間連絲有關(guān)

D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與膜上的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子均有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)進(jìn)化正確的是

A.進(jìn)化可被稱為“帶有變異的傳代”B.種群個(gè)體間存在變異，自然選擇就發(fā)生作用

C.基因突變屬于適應(yīng)進(jìn)化的因素D.可遺傳的變異是進(jìn)化的動(dòng)力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.甲硫氨酸的R基團(tuán)是—CH2—CH2—S—CH3，則它的分子式是C5H11O2NS

B.酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異是由R基團(tuán)的不同引起的

C.n個(gè)氨基酸共有m個(gè)氨基，則這些氨基酸縮合成的一個(gè)多肽中的氨基數(shù)必為m－n

D.甜味肽的分子式為C13H16O5N2，則甜味肽是一種二肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分離定律的幾組比例中，能直接說(shuō)明分離定律實(shí)質(zhì)的是

A. F2的性狀表現(xiàn)比為3∶1B. F1產(chǎn)生配子的種類比為1∶1

C. F2的遺傳因子組成比為1∶2∶1D. 測(cè)交后代性狀表現(xiàn)的比為1∶1

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