1．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行
B．人體硬骨組織細(xì)胞也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸
C．酵母菌可以進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
D．葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

分析 本題是對(duì)細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義、細(xì)胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，細(xì)胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．

解答 解：A、細(xì)胞呼吸過(guò)程是酶促反應(yīng)，必須在酶的催化下進(jìn)行，A正確；
B、只要是活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，人體硬骨組織細(xì)胞也要進(jìn)行細(xì)胞呼吸，B正確；
C、酵母菌是兼性厭氧生物，既可以進(jìn)行有氧呼吸也可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸，C正確；
D、葉肉細(xì)胞光照下進(jìn)行光合作用，同時(shí)也進(jìn)行呼吸作用，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義、細(xì)胞呼吸方式及光合作用與呼吸作用的條件的差異的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列細(xì)胞中，同時(shí)含有葉綠體和中心體的是（　�。�
A．根尖細(xì)胞B．衣藻細(xì)胞
C．青菜葉肉細(xì)胞D．紫色洋蔥外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．利用肝臟勻漿、過(guò)氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的材料
C．稀釋的蛋清液與蛋白酶混合充分反應(yīng)后，用雙縮脲試劑檢測(cè)會(huì)出現(xiàn)紫色
D．在做油脂鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加1-2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸洗去多余的染料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．人體不同細(xì)胞中基因的表達(dá)是不同的，如表為三種細(xì)胞的基因表達(dá)情況：
 基因存在情況基因表達(dá)情況
 甲乙丙丁甲乙丙丁
甲狀腺細(xì)胞√√√√√ √
骨胳肌細(xì)胞√√√√ √ √
肝細(xì)胞√√√√  √√
下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲基因可能是控制甲狀腺激素合成有關(guān)的酶的基因
B．丁基因可能是控制ATP合成酶的合成有關(guān)的基因
C．三種細(xì)胞基因表達(dá)不同的根本原因是遺傳信息不同
D．三種細(xì)胞都有四種基因的根本原因是人體細(xì)胞都來(lái)源于同一個(gè)受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列試劑與鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是（　�。�
A．雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色；健那綠染液-線粒體-藍(lán)綠色
B．蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色；碘液-淀粉-藍(lán)色
C．甲基綠-DNA-綠色；酸性重鉻酸鉀-酒精-灰綠色
D．溴麝香草酚藍(lán)水溶液-CO2-紫色；吡羅紅-DNA-紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．組織液大量積累會(huì)導(dǎo)致組織水腫，下列各項(xiàng)中不會(huì)引起組織水腫的是（　�。�
A．毛細(xì)血管壁通透性增加B．毛細(xì)淋巴阻塞
C．毛細(xì)血管破裂，部分血液外流D．食物過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓增高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為人體內(nèi)的漿細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是由B細(xì)胞經(jīng)抗原刺激增殖、分化形成的漿細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的特異性免疫稱為體液免疫．
（2）該細(xì)胞發(fā)揮免疫作用時(shí)需合成并釋放一種稱為抗體的物質(zhì)，這種物質(zhì)合成的場(chǎng)所是細(xì)胞中的[1]核糖體，對(duì)該物質(zhì)加工和修飾的場(chǎng)所是[2]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[4]高爾基體．
（3）多數(shù)情況下，抗原與該細(xì)胞產(chǎn)生的抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步變化，如形成細(xì)胞團(tuán)或沉淀，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化．
（4）抗原初次侵入機(jī)體，抗原需經(jīng)吞噬細(xì)胞處理，大多數(shù)抗原經(jīng)T細(xì)胞傳遞給B細(xì)胞細(xì)胞，少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞細(xì)胞．
（5）抗原初次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由B細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生；當(dāng)同一種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞由記憶細(xì)胞增殖、分化產(chǎn)生．抗原第二次侵入機(jī)體時(shí)，該細(xì)胞產(chǎn)生的速度比初次侵入時(shí)快，產(chǎn)生量比初次侵入時(shí)多．
（6）該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)對(duì)寄生在寄主細(xì)胞內(nèi)的抗原不能發(fā)揮免疫作用．消滅該類病原體的途徑是：首先是效應(yīng)T細(xì)胞與寄主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡，失去寄生的基礎(chǔ)，然后再由該細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)免疫，或直接被吞噬、消滅．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)踐應(yīng)用與激素?zé)o直接關(guān)系的是（　　）
A．適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)
B．根瘤菌與豆科植物共生，種豆肥田
C．在未成熟的柿子中放入木瓜，澀味盡失
D．在播種前先將種子浸泡一段時(shí)間有利于種子發(fā)芽

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽六安新安中學(xué)南溪中學(xué)高二4月聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)行運(yùn)輸

B．水平放置的幼苗的根具有背地性、莖具有向地性

C．生長(zhǎng)素主要由幼芽、幼葉及發(fā)育中的種子產(chǎn)生

D．頂芽可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，側(cè)芽不可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素

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