下列各項中屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用的實例（　　）
①果樹修剪 ②促進插枝生根 ③誘導多倍體形成④培育無籽番茄．
A、①②③B、②③④
C、①②④D、①②③④
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素類似物具有多方面的應用：能促進扦插的枝條生根、能防止落花落果、能促進子房發(fā)育、能促進雌花分化等．
多倍體的形成是利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍的原理．
解答： 解：①果樹整枝修剪是打破生長素對腋芽的抑制作用，屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用，①正確；
②適宜濃度的生長素能夠促進扦插的枝條生根，屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用，②正確；
③人工誘導多倍體植物是利用秋水仙素抑制紡錘體形成所得，與生長素無關(guān)，③錯誤；
④無籽番茄的培育是利用生長素刺激子房壁發(fā)育為果實，屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用，④正確．
則屬于生長素在生產(chǎn)實踐中應用的實例為①②④．
故選：C．
點評：本題考查了生長素在生產(chǎn)實踐中的應用和染色體變異的知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度適中．考生要能夠區(qū)分無籽西瓜和無籽番茄原理的不同，并加以識記．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兩類動物（植食動物和肉食動物）食物利用的部分過程．

請分析回答下列問題．
（1）如果將上圖中生物構(gòu)建成一條食物鏈，需要添加上
 
，草原生物群落除上圖中生物所代表的成分外，還有
 
．
（2）圖中兩類生物之間通過捕食與被捕食相互制約，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)有
 
的能力．
（3）植食動物的糞便屬于圖解中的
 
（填字母）部分，能量由植食動物流向肉食動物的傳遞效率可表示為
 
×100%（用圖中序號表示）．
（4）氣溫逐漸降低時，若⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將
 
，而狼的⑦/⑥的值將
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

醋酸桿菌和青霉菌在結(jié)構(gòu)上重要的區(qū)別是（　�。�
A、前者比后者結(jié)構(gòu)復雜
B、前者無核膜，后者有核膜
C、前者無細胞壁，后者有細胞壁
D、前者無染色體，后者有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

除C、H、O三種元素外，核酸、蛋白質(zhì)所共有的化學元素是（　�。�
A、PB、SC、ND、P、S、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

由171個氨基酸構(gòu)成某雙鏈蛋白質(zhì)分子，則該蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基和羧基數(shù)目分別是（　�。�
A、169    171
B、170   169
C、169   2
D、2    2

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物核酸的堿基的組成為：嘧啶含量為61%，嘌呤含量為39%，該生物肯定不會是（　�。�
A、噬菌體B、羊
C、煙草花葉病毒D、藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞器增大膜面積的方式敘述正確的是（　�。�
A、葉綠體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊增大膜面積
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體內(nèi)的外膜增大了線粒體的膜面積
D、高爾基體通過產(chǎn)生囊泡而增大膜面積

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的四種說法，請你判斷（　�。�
①染色體中DNA的脫氧核苷酸數(shù)量、種類和序列，三者中有一個發(fā)生改變，就會引起染色體變異
②一個質(zhì)粒（環(huán)形DNA）的堿基數(shù)為m個，該質(zhì)粒完全水解時需消耗水分子數(shù)2m個
③基因自由組合發(fā)生的同時也在發(fā)生基因分離
④基因型為Dd的豌豆在減數(shù)分裂時，會產(chǎn)生雌雄兩種配子，其數(shù)量比接近1：1．
A、四種說法都對
B、四種說法都不對
C、只有一種說法對
D、有一種說法不對

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科目：高中生物 來源： 題型：

人成熟的紅細胞和精子的壽命都很短，這一事實體現(xiàn)了（　�。�
A、環(huán)境因素的影響
B、功能對壽命的影響
C、遺傳因素的影響
D、核、質(zhì)的相互依存關(guān)系

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