【題目】由兩條肽鏈構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,共有51個(gè)氨基酸,其失去水分子數(shù)及形成肽鍵數(shù)目分別為( )
A. 51和51 B. 50和50 C. 50和49 D. 49和49
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)培養(yǎng)基用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌,被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌。下列各項(xiàng)中,與這個(gè)培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>
A. 一塊稻田里的全部害蟲(chóng) B. 一片松林中的全部生物
C. 一間充滿(mǎn)生機(jī)的溫室大棚 D. 一片草原上的藏羚羊
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從顯微鏡中看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞如圖所示,此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中四分體個(gè)數(shù)、 染色體數(shù)、染色單體數(shù)及 DNA 分子數(shù)分別是
A. 3、6、12、12B. 6、6、12、12
C. 3、6、6、12D. 3、3、12、6
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡(jiǎn)圖。
(1)上述制備抗體1和2過(guò)程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有___________。
(2)在制備抗體1的過(guò)程中,先給小鼠注射一種純化的抗原蛋白,一段時(shí)間后,從小鼠的_________(免疫器官)中獲取B淋巴細(xì)胞,將獲得的細(xì)胞與________細(xì)胞融合,再經(jīng)過(guò)篩選、檢測(cè),最終可獲得所需的Y細(xì)胞。獲得Y細(xì)胞后,常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中體外培養(yǎng)和_____________。
(3)抗體2制備過(guò)程中,將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱(chēng)為RT-PCR技術(shù),RT-PCR過(guò)程需要的酶有______________。將V1基因與普通質(zhì)粒經(jīng)某種限制酶切割連接并成功導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后,發(fā)現(xiàn)仍有部分細(xì)胞不能表達(dá)出抗體2,最可能的原因是_______________。為避免上述情況發(fā)生,最好用____________ (用“1或2作答”)種限制酶切割V1基因與普通質(zhì)粒。
(4)事實(shí)上,用上述方法生產(chǎn)的抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)往往不同,請(qǐng)分析原因:___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年中秋時(shí)節(jié),家住安徽省患糖尿病的林奶奶,因食用“無(wú)糖月餅”而被“甜暈”,還好搶救及時(shí),脫離危險(xiǎn)。目前很多廣告語(yǔ)存在科學(xué)性錯(cuò)誤,下列你認(rèn)為正確的是( )
A. 無(wú)糖餅干沒(méi)有甜味,屬于無(wú)糖食品
B. “XX牌”魚(yú)肝油,含有豐富的維生素D,有助于寶寶骨骼健康發(fā)育
C. 某地大棚蔬菜,天然種植,不含任何化學(xué)元素,是真正的綠色食品
D. “XX牌”口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.藍(lán)藻和水綿細(xì)胞中都含有核糖體
B.結(jié)核桿菌和青霉菌細(xì)胞中都有染色體
C.最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包圍的細(xì)胞核
D.原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)以及核糖體、DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物中屬于原核生物的一組是
①藍(lán)藻、诮湍妇、鄄萋南x(chóng)、苄∏蛟濉、菟d、耷嗝咕、咂咸亚蚓
A. ①⑦ B. ①②⑤⑥ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所述生理活動(dòng)在藍(lán)細(xì)菌、黑藻和人體細(xì)胞內(nèi)一般都能進(jìn)行的是
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜 B. 葡萄糖轉(zhuǎn)化成纖維素或淀粉
C. 核糖體合成自身所需蛋白質(zhì) D. 中心體參與細(xì)胞的增殖過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向某細(xì)胞注射氰化物(抑制ATP的合成),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收減弱;向該細(xì)胞培養(yǎng)液中加入載體蛋白活性抑制劑時(shí),對(duì)X的吸收也減弱,則該細(xì)胞對(duì)物質(zhì)X的吸收方式是
A. 簡(jiǎn)單擴(kuò)散 B. 易化擴(kuò)散
C. 主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn) D. 胞吞作用
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