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【題目】如圖是蛋白質合成時tRNA分子上的反密碼子與mRNA上的密碼子配對情形,以下有關敘述錯誤的是( )

A. tRNA上結合氨基酸分子的部位為甲端

B. 圖中戊處上下鏈中間的化學鍵表示氫鍵

C. 與此tRNA反密碼子配對之密碼子為UCG

D. 蛋白質的合成是在細胞內的核糖體上進行的,核糖體沿著mRNA由丙到丁移動

【答案】C

【解析】試題分析:tRNA上的甲端是結合氨基酸分子的部位,A正確;圖中戊處為局部雙鏈結構,該處上下鏈中間的化學鍵表示氫鍵,B正確;tRNA的堿基順序是從非氨基酸臂那一端開始的,而密碼子的第三位堿基與反密碼子的第一位堿基配對,因此與此tRNA反密碼子配對的密碼子為GCU,C錯誤;蛋白質的合成場所是核糖體,其沿著mRNA由丙到丁移動,D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基進行大腸桿菌純化培養(yǎng)。下列說法錯誤的是

A蛋白胨可為大腸桿菌的生長提供氮源和維生素等營養(yǎng)

B牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基需經高壓蒸汽滅菌后調節(jié)pH

C倒平板操作中,待平板冷卻凝固后將平板倒過來放置

D大腸桿菌純化培養(yǎng)可以采用平板劃線法或稀釋涂布平板法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是

A.內環(huán)境的各種化學成分和理化性質在不斷發(fā)生變化

B.盡管外界環(huán)境的氣溫波動范圍較大,但健康人的體溫始終接近37

C.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是人體進行生命活動的必要條件

D.人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的能力是無限的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),某細菌X,其胞內硒依賴的谷胱甘肽過氧化物酶GPx的含量,一定范圍內與環(huán)境中硒的含量成線性相關。利用這種原理,可以用生物方法檢測環(huán)境中硒的含量,現(xiàn)欲探究該檢測硒含量方法的最大適用范圍和GPx含量隨著培養(yǎng)時間變化趨勢,某小組做了以下實驗。

實驗材料:培養(yǎng)瓶若干、細菌培養(yǎng)液、濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液、細菌X

(要求與說明:實驗儀器、試劑、用具及操作不作要求)

實驗思路:

取若干只潔凈的培養(yǎng)瓶 ,每組3只。用濃度為0.50mol/L的硒酸鹽溶液和培養(yǎng)液 ,并分別取等量加入到上述各培養(yǎng)瓶中。

稀釋后, 。將所有培養(yǎng)瓶放在相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

培養(yǎng)2h后,對各組培養(yǎng)瓶取樣,對細胞進行破碎, ,求平均值。

。

對實驗所得數(shù)據統(tǒng)計分析處理。

驗結果如下

1)補充完整實驗思路。

2)以硒酸鹽濃度為橫坐標,GPx含量相對值為縱坐標,用曲線圖表示實驗結果,將答案寫于答題卡方框內。

(3)本實驗 (填有或沒有)初步達成實驗目的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一對相對性狀的遺傳中,下列雜交結果中能判斷出顯隱性關系的是()

A、具有不同性狀的親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型

B、具有相同性狀的親本雜交,后代只出現(xiàn)親本性狀

C、具有相同性狀的親本雜交,后代出現(xiàn)了與親本不同的性狀

D、具有不同性狀的親本雜交,許多后代只出現(xiàn)一種性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在噬菌體侵染細菌實驗中,如果細菌體內的DNA和蛋白質分別含有31P和32S,噬菌體中DNA和蛋白質分別含有32P和35S,噬菌體在細菌體內復制了三次,那么從細菌體內釋放出的子代噬菌體中含有32P的噬菌體和含有35S的是噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的

A. 3/4和0 B. 1/4和0 C. 3/4和1 D. 1/4和1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某農作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線,下列有關分析錯誤的是

Aef段下降,凈光合作用強度下降

B、ef段時光合作用強度大于呼吸作用強度

Cab段光合作用強度增大而呼吸作用強度不變

D、不同CO2濃度條件下獲得最高產量的最適溫度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】家兔的黑色對褐色顯性,短毛對長毛顯性,控制這兩對相對性狀的基因分別位于兩對常染色體上。現(xiàn)有多對純合的黑色短毛兔與褐色長毛兔雜交得到F1,F1雌雄個體自由交配,F2代黑色短毛兔中純合子所占的比例是

A1/3 B1/4 C1/9 D1/16

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,箭頭表示循環(huán)方向。下列相關敘述正確的是 ( )

A. 圖中乙、丙、丁構成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B. 圖中②③④過程均可表示不同生物的呼吸作用

C. 缺少類群甲則生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)不能正常進行

D. 由于呼吸作用的消耗,丁對食物的同化量遠小于攝入量

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