下列有關(guān)如圖所示模擬實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　　）
A、甲模擬細(xì)胞無氧呼吸的過程
B、甲產(chǎn)生氣泡與光有關(guān)
C、乙中NaHCO3為生理活動提供CO2，直接影響光反應(yīng)
D、甲和乙都產(chǎn)生氣泡，氣泡成分不同
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：分析題圖可知，甲中是線粒體和丙酮酸溶液，模擬的是有氧呼吸的第二、三階段；乙圖是葉綠體和NaOH溶液，模擬的是葉綠體的光合作用過程．
解答： 解：A、甲模擬的是有氧呼吸的第二、三階段，A錯(cuò)誤；
B、甲產(chǎn)生氣泡是有氧呼吸的產(chǎn)物，與光照條件無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、二氧化碳是暗反應(yīng)的原料，直接影響暗反應(yīng)過程，C錯(cuò)誤；
D、甲產(chǎn)生的氣泡成分是二氧化碳，乙產(chǎn)生氣泡成分是氧氣，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：對于線粒體和葉綠體的功能，光合作用和呼吸作用過程的物質(zhì)變化的理解、識記，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是（　�。�
A、Ⅰ體液Ⅱ細(xì)胞外液Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液Ⅳ組織液
B、Ⅰ突觸Ⅱ突觸前膜Ⅲ突觸后膜Ⅳ突觸小泡
C、Ⅰ內(nèi)分泌腺Ⅱ性腺Ⅲ甲狀腺Ⅳ卵巢
D、Ⅰ免疫Ⅱ特異性免疫Ⅲ非特異性免疫Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)后，某同學(xué)利用新鮮的葡萄汁來嘗試制作果酒和果醋，選用了如圖所示裝置，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）仔細(xì)觀察裝置，若用于制作果酒，裝置中有兩處不妥，請改正：①
 
，②
 

（2）在制作果酒和果醋時(shí)，充氣口的使用方法是
 
．
（3）排氣管用彎曲細(xì)長的玻璃管或彎曲的長膠管與瓶身相連，原因是
 
．
（4）出料口的作用是
 
．
（5）接種醋酸菌，需升高溫度到
 
℃，并且需要通氣，這是因?yàn)榇姿峋鸀?div id="vmvenqk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．與醋酸菌相比較，酵母菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最大的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
分子；B代表
 
D代表
 
．
（2）污水處理過程中可以利用細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)，選擇性的將金屬離子和水分開．
（3）人體血液中的吞噬細(xì)胞能夠?qū)⑶秩肴梭w內(nèi)的病菌吞噬．這體現(xiàn)了B具有
 
的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．
（4）組織細(xì)胞在利用氧氣時(shí)可以通過過程
 
將組織液中氧氣吸收到細(xì)胞內(nèi)．（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述中，最能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是（　�。�
A、選擇透過性B、內(nèi)吞和外排
C、保護(hù)作用D、主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列問題：如圖甲表示發(fā)生在某植物葉肉細(xì)胞的相關(guān)代謝過程，其中①～⑤相關(guān)過程，A、B表示兩種氣體物質(zhì)，圖乙表示該植物在光照充足、CO2含量適宜時(shí)溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響．
請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中進(jìn)行②、⑤過程的場所分別為
 
、
 
．
（2）圖乙中M點(diǎn)時(shí)，葉綠體內(nèi)[H]移動的方向是
 
；在該點(diǎn)時(shí)，植物吸收圖甲中A、B兩物質(zhì)的相對速率為：A
 
B（填“＜”或“=”或“＞”）．
（3）由圖乙分析，當(dāng)其他條件適宜，溫度為40℃時(shí)，該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量比溫度為時(shí)20℃
 
．，圖甲所示的過程中，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的是
 
（填標(biāo)號），寫出此時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生能量的生理過程的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們利用X射線、紫外線等處理野生青霉菌，最終培育出青霉素產(chǎn)量很高的菌株，其育種原理是（　�。�
A、基因重組
B、染色體結(jié)構(gòu)變異
C、基因突變
D、染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

某校生物研究小組對植物胚鞘中生長素的極性運(yùn)輸和橫向運(yùn)輸問題進(jìn)行探討．請分析回答下列問題：
Ⅰ．如圖（1）表示研究小組用玉米胚芽鞘中段和含生長素的瓊脂小塊做的兩組實(shí)驗(yàn)．

（1）檢測①、②組的受體瓊脂塊發(fā)現(xiàn)，①組受體瓊脂塊含有生長素，②組受體瓊脂塊不含生長素．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 
．
（2）請預(yù)測③、④受體瓊脂塊的檢測結(jié)果：
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)中除了①組實(shí)驗(yàn)之外，設(shè)置②組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；設(shè)置③④組實(shí)驗(yàn)的目的是
 
．
Ⅱ．為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段．小駔同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖（2）實(shí)驗(yàn)方案，請幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程：
①實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘，薄云母片（生長素不能透過），一側(cè)開孔的硬紙盒，光源等．
②實(shí)驗(yàn)過程；給以左側(cè)單側(cè)光照射，請?jiān)谙铝袌D中畫出插入云母片的位置，并在圖下對應(yīng)的橫線上作簡要說明．
 

③記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
甲
 
、乙
 
、丙
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是基因型為AaBb（兩對基因獨(dú)立遺傳）的某動物組織切片顯微圖象，下列說法正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂先后經(jīng)過①→③→②過程
B、細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成極體和次級卵母細(xì)胞
C、細(xì)胞①中有4個(gè)四分體，8條染色單體
D、細(xì)胞③分裂結(jié)束后產(chǎn)生基因型為AB和ab的兩個(gè)子細(xì)胞

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