金魚的一對相對性狀由一對等位基因(A、a)控制,其中a基因在純合時(shí)使胚胎致死(aa、XaXa、XaY等均為純合子).現(xiàn)取一對金魚雜交,F(xiàn)1代金魚共63只,其中雄金魚21只,則F1代金魚自由交配所得F2代成活個(gè)體中,a基因頻率為( 。
A、
1
8
B、
1
6
C、
1
11
D、
1
14
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是基因的分離定律,性別決定和伴性遺傳,基因頻率的計(jì)算方法,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解;由題意知,一對金魚雜交,F(xiàn)1代金魚共63只,其中雄金魚21只,雌性個(gè)體:雄性個(gè)體=2:1,說明金魚的這一對等位基因位于X染色體上,親本的基因型為XAXa、XAY.F1中,雌性個(gè)體的基因型為XAXa、XAXA,產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型及比例是:XA:Xa=3:1,雄性個(gè)體的基因型為XAY,產(chǎn)生的精子的基因型及比例是XA:Y=1:1,因此F1代金魚自由交配所得F2代的基因型及比例是:XAXA:XAXa:XAY:XaY=3:1:3:1.其中XaY死亡,所以成活個(gè)體中XAXA:XAXa:XAY=3:1:3;Xa的基因頻率=1÷(3×2+1×2+3)=
1
11

故選:C.
點(diǎn)評:本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理、判斷、獲取結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

植物新細(xì)胞形成的標(biāo)志是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙為在實(shí)驗(yàn)室條件下模擬細(xì)胞中某些生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn),圖丙為一生理活動(dòng)的模式圖.據(jù)圖回答問題:

(1)圖中甲、乙實(shí)驗(yàn)?zāi)M的過程分別是
 
 

(2)丙圖所示過程在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要場所是
 

(3)堿基①為
 
,堿基②為
 
.(寫全稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與細(xì)胞代謝有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞呼吸的每個(gè)階段都有ATP生成
B、汗腺細(xì)胞排出汗液不需要高爾基體的參與
C、綠色植物細(xì)胞的葉肉細(xì)胞不向外界釋放O2,即表示已經(jīng)停止了光合作用
D、在人體劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的C02多于消耗的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

作為基因的運(yùn)輸工具--運(yùn)載體,必須具備的條件之一及理由是(  )
A、能夠在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定地保存下來并大量復(fù)制,以便提供大量的目的基因
B、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn),以便于目的基因的表達(dá)
C、具有某些標(biāo)記基因,以使目的基因能夠與其結(jié)合
D、對宿主細(xì)胞無傷害,以便于重組DNA的鑒定和選擇

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科目:高中生物 來源: 題型:

線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖一所示.請分析回答:

(1)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第
 
階段的反應(yīng),其反應(yīng)式為
 

(2)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶(如圖二),其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的
 
尾部組成,其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP.為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開,檢測處理前后ATP的合成.若處理之前,在
 
條件下,含
 
顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP;處理后含
 
顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP,說明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
(3)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是
 
.用
 
方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開.線粒體基質(zhì)中可能含有
 
(填選項(xiàng)前的字母). 
a.DNA   b.丙酮酸   c.葡萄糖   d.染色質(zhì)   e.核苷酸   f.RNA聚合.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物新陳代謝的過程示意圖,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)與乳酸菌的發(fā)酵相比,圖中呼吸過程中特有的步驟是
 
(填數(shù)字).②過程的發(fā)生場所是
 

(2)若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長,一段時(shí)間后,植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2?
 

(3)光合作用中,光反應(yīng)中產(chǎn)生的NADPH用于
 
,需氧呼吸中產(chǎn)生的[H]用于
 

(4)當(dāng)光照突然減弱時(shí),短時(shí)間內(nèi)C3(三碳酸)含量上升,C5(RuBP)含量下降.原因是:由于光照減弱,光反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少,而短時(shí)間內(nèi)
 
幾乎不變.
(5)在乙圖中,若溫度從25℃上升到30℃,則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向
 
移;若適當(dāng)提升環(huán)境中C02濃度,則B點(diǎn)應(yīng)向
 
移,C點(diǎn)應(yīng)向
 
移;
(6)b圖所示的溫度中,最有利于植物生長的溫度為
 
,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某地開發(fā)培育出一種水果,其果皮有紫色的,也有綠色的,果肉有甜的,也有酸的.為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性,用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進(jìn)行雜交,讓一綠色酸果品種自交,結(jié)果如表.請回答:
組合序號(hào)雜交組合類型F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫酸×綠甜a紫色酸果210綠色酸果208
紫酸×綠甜b紫色酸果0綠色酸果280
綠酸×綠酸其他果765紫色甜果52
(1)兩對相對性狀中,其中顯性性狀是
 
、
 
,判斷依據(jù)最可靠的是
 
組.
(2)如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因,則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
 
、
 

(3)作出上述判斷所運(yùn)用的遺傳定律是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于動(dòng)物激素和神經(jīng)遞質(zhì)的敘述正確的是(  )
A、遞質(zhì)和激素均需與受體結(jié)合而發(fā)揮作用
B、有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C、遞質(zhì)和激素均需通過血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D、遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性

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