細(xì)胞核最重要的功能是（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所
B、進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的場所
C、進(jìn)行多種代謝的主要場所
D、貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所
考點(diǎn)：細(xì)胞核的功能
專題：
分析：細(xì)胞核功能：細(xì)胞遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所，細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心．
解答： 解：A、合成蛋白質(zhì)的場所是細(xì)胞質(zhì)的核糖體，A錯(cuò)誤；
B、能量轉(zhuǎn)換和代謝的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是進(jìn)行多種代謝的主要場所，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是儲(chǔ)存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所，是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題細(xì)胞核的功能，線粒體、葉綠體、核糖體等的功能，主要考查學(xué)生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的掌握和運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動(dòng)物是土壤生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分．對某一地區(qū)人工綠地、林地、農(nóng)田3種不同類型土地的地下土壤動(dòng)物群落進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果見下表．由表中數(shù)據(jù)分析可知下列說法正確的是（　　）
樣地類群數(shù)個(gè)體數(shù)
第1層第2層第3層第1層第2層第3層
人工廣場綠地14831827422
某植物園13741909218
農(nóng)用地11849211321
A、各樣地土壤中動(dòng)物類群豐富度沒有明顯的差異
B、可用標(biāo)志重捕法調(diào)查各樣地土壤中動(dòng)物類群數(shù)
C、人類活動(dòng)對土壤動(dòng)物的數(shù)量和分布沒有影響
D、各土層中土壤動(dòng)物種群數(shù)量增長曲線均為S型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分裂時(shí)，以DNA為模板合成某核酸的過程中，與堿基A配對是堿基T
B、DNA復(fù)制是以原DNA一條鏈為模板產(chǎn)生與原DNA分子完全相同的兩個(gè)DNA
C、DNA分子因?yàn)橛歇?dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)，所以DNA分子復(fù)制的結(jié)果會(huì)發(fā)生基因突變
D、DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行，是因?yàn)樽裱瓑A基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

在有絲分裂的細(xì)胞周期中，觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期是（　　）
A、間期B、前期C、中期D、后期

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是張樂同學(xué)在觀察某植物根尖分生組織有絲分裂時(shí)繪制的細(xì)胞簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）將a-e按照有絲分裂的先后順序進(jìn)行排序，其順序是
 
（填字母）．
（2）b細(xì)胞處于有絲分裂的
 
期，判斷的依據(jù)是
 
，該時(shí)期中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)﹕核DNA數(shù)﹕染色單體數(shù)=
 
．
（3）d細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比不同的特點(diǎn)是
 
．該細(xì)胞分裂完成后形成兩個(gè)子細(xì)胞，與親代細(xì)胞的染色體（質(zhì)）數(shù)、DNA數(shù)相同，其意義是
 
．
（4）在進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的過程中，裝片的制作流程是：解離→
 
→
 
→制片．張樂同學(xué)在觀察過程中發(fā)現(xiàn)不能觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過程，其原因是
 
．
（5）統(tǒng)計(jì)各個(gè)時(shí)期細(xì)胞的數(shù)目，發(fā)現(xiàn)處于
 
期的細(xì)胞數(shù)目最多．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是有關(guān)果蠅的培養(yǎng)記錄，通過本實(shí)驗(yàn)說明（　�。�
海拔高度溫度突變率（每一百萬個(gè)個(gè)體中）
5000m19℃0.23
5000m25℃0.65
3000m19℃0.21
1000m25℃0.63
A、果蠅在25℃突變率最高
B、果蠅的突變率與培養(yǎng)溫度有關(guān)
C、果蠅的突變是通過影響酶的活性而引起的
D、果蠅的培養(yǎng)地點(diǎn)（所處的海拔高度）與突變率有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物在紅光照射下，葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列生化反應(yīng)（圖中的SSU、LSU和LHCP表示三種不同的蛋白質(zhì)）．

請分析回答：
（1）完成圖中的過程①時(shí)，堿基間配對的方式有
 
，此過程既需要
 
作為原料，還需要與基因啟動(dòng)部位結(jié)合的
 
酶進(jìn)行催化．由圖分析，過程②表示
 
過程．
（2）若圖中的LHCP中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則基因b中供轉(zhuǎn)錄用的模板鏈堿基序列為
 
．從圖中分析，LHCP合成后轉(zhuǎn)移至
 
上發(fā)揮作用，影響與之相關(guān)的光合作用過程的主要內(nèi)因是
 
（答兩點(diǎn)）．
（3）圖中的SSU和LSU組裝成Rubisco酶，說明Rubisco酶的合成受
 
控制．從其分布位置推斷，Rubisco酶與光合作用的
 
階段有關(guān)．
（4）若用儀器測得該植物細(xì)胞對CO2既無吸入也不放出，此時(shí)說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

航天艙里的綠色植物積累18mol的O2，則可供宇航員細(xì)胞內(nèi)多少摩爾的葡萄糖分解（　�。�
A、6 mol
B、12 mol
C、18 mol
D、3 mol

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答花藥離體培養(yǎng)和花青素提取問題．
（1）通過花藥培養(yǎng)花粉植株（即單倍體植株）一般有兩種途徑：一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)育為植株，另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成
 
，再將其誘導(dǎo)分化成植株．
（2）在花粉發(fā)育的過程中，一般來說，在
 
期，花藥培養(yǎng)成功率高．
（3）為了進(jìn)一步確定花粉是否處于適宜的發(fā)育期，通常需要用
 
來染色，花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中
 
．
（4）花青素易溶于甲醇、乙醇、丙酮等混合溶劑中，所以采用
 
方法進(jìn)行提�。迈r的藍(lán)莓含有大量的水分，在花青素的提取過程中，要對新鮮的藍(lán)莓進(jìn)行
 
處理，但要注意控制
 
和時(shí)間．

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