【題目】關于圖中的相關敘述中,不正確的是( )
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光面的生長素濃度為f,則其背光面的生長素濃度范圍是大于f
B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測得其莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度范圍應為小于f
C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下
D.若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點以后區(qū)域
【答案】A
【解析】解:A、背光面生長素濃度高于向光面,且生長效應強于向光面,故向光面的生長素濃度為f時,背光面生長素濃度范圍應大于f,小于2f,以保證背光面的生長效應強于向光面,故A錯; B、由于受重力影響,莖的近地側生長素濃度高于遠地側,且生長效應強于遠地側,故近地側的生長素濃度為2f時,遠地側面生長素濃度范圍應小于f,以保證遠地側的生長效應弱于近地側面,故B正確;
C、生長素作用具有兩重性,即高濃度抑制生長,低濃度促進生長,所以除草劑滅草的原理是利用大于h的生長素濃度抑制雜草生長,故C正確;
D、頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側芽部位,使側芽部位的生長素濃度過高而抑制生長,若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側芽生長素濃度是圖中曲線的E點及E點以后區(qū)間,故D正確.
故選A.
【考點精析】掌握生長素的作用以及作用的兩重性是解答本題的根本,需要知道生長素的作用:表現(xiàn)出兩重性(低濃度促進生長,高濃度抑制生長):既可促進生長也可抑制生長;既能促進發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】GLUT﹣4是細胞膜上轉運葡萄糖的載體.胰島素濃度升高時,GLUT﹣4從細胞內(nèi)的囊泡轉移到細胞膜上;胰島素濃度降低時,GLUT﹣4通過細胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡.如圖為胰島素作用機理模式圖.下列說法正確的是( )
A. 胰島素可以通過調(diào)控細胞膜上GLUT﹣4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度
B.胰島素作為信息分子,可直接參與細胞內(nèi)的代謝過程
C.GLUT﹣4從囊泡轉移到細胞膜上的過程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.GLUT﹣4合成障礙的糖尿病患者,可通過注射胰島素進行治療
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項措施中,最有利于延長水果保鮮時間的是( )
A. 充入O2,溫度為5℃
B. 充入CO2,溫度為25℃
C. 充入O2,溫度為25℃
D. 充入CO2,溫度為5℃
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】與細胞有絲分裂過程相比較,減數(shù)分裂過程特有的是
A. 染色質形成染色體 B. DNA復制1次 C. 出現(xiàn)四分體 D. 著絲粒分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為不同的育種方法示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示_________育種方式,原理是_____。A→B→C的途徑表示____________育種方式。比較上述兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在__________。
(2)B常用的方法為_____, E方法所運用的原理是____,C、F過程中最常采用的藥劑是_。
(3)由G→J的過程中涉及到的育種方式為_育種方式,植物組織培養(yǎng)過程體現(xiàn)了高度分化的細胞具有_____。
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【題目】肺牽張反射是調(diào)節(jié)呼吸的反射之一,圖(a)為肺牽張反射示意圖.該反射的感受器位于肺中.深吸氣后肺擴張,感受器興奮,神經(jīng)沖動經(jīng)傳入神經(jīng)傳入腦干,抑制吸氣,引起呼氣.回答下列問題:
(1)圖(a)中a、b、c、d是反射弧的組成部分,
a是 , b是 , c是 , d是 .
(2)人體要屏住呼吸必須受到圖(a)中的調(diào)控.
(3)圖(a)中神經(jīng)元①和②之間形成的突觸(放大后的突觸如圖(b)所示)中,突觸小體是神經(jīng)元①的(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”)末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元②的(填“軸突”、“樹突”或“細胞體”).
(4)興奮在神經(jīng)元①和②的傳遞只能是單方向的原因是興奮在神經(jīng)纖維上傳導時,膜外電流方向與興奮傳導方向 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲度(α).圖1為實驗示意圖.圖2曲線中能正確表示實驗結果的是( )
A.a
B.b
C.c
D.d
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【題目】據(jù)圖判斷敘述不正確的是( )
A.X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質中,②過程發(fā)生在葉綠體基質中
D.①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示對孟德爾一對相對性狀遺傳實驗的模擬實驗過程,對該實驗過程的敘述不正確的是
A. 該實驗須重復實驗多次
B. 甲乙兩桶內(nèi)兩種顏色小球大小輕重須一致
C. 甲乙兩桶內(nèi)小球總數(shù)和每個小桶內(nèi)兩種顏色的小球數(shù)目都須相同
D. 抓取完一次記錄好組合情況后,應將取出的小球放回原桶內(nèi)搖勻后繼續(xù)實驗
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