A. | 同一物種的兩類細胞產(chǎn)生不同分泌蛋白的根本原因是mRNA的堿基序列不同 | |
B. | 分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同 | |
C. | 組成DNA與ATP的元素種類相同 | |
D. | DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接 |
分析 1、細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達.
2、DNA和RNA的異同:
英文縮寫 | 基本組成單位 | 五碳糖 | 含氮堿基 | 存在場所 |
DNA | 脫氧核糖核苷酸 | 脫氧核糖 | A、C、G、T | 主要在細胞核中,在葉綠體和線粒體中有少量存在 |
RNA | 核糖核苷酸 | 核糖 | A、C、G、U | 主要存在細胞質(zhì)中 |
解答 解:A、同一物種的兩類細胞產(chǎn)生不同分泌蛋白的根本原因是基因的選擇性表達,即產(chǎn)生的mRNA的堿基序列不同,A正確;
B、遺傳信息是指核酸分子中堿基序列的改變,因此分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同,B錯誤;
C、組成DNA與ATP的元素種類相同,都是C、H、O、N、P,C正確;
D、DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過氫鍵連接,D錯誤.
故選:BD.
點評 本題考查核酸的種類及化學組成、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、細胞分化等知識,要求考生識記核酸的種類及化學組成,掌握DNA和RNA的異同;識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì),能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成熟的植物細胞都有液泡和葉綠體,但沒有中心體 | |
B. | 正在分裂的根尖分生區(qū)細胞中有大液泡和葉綠體 | |
C. | 中心體僅存在于動物細胞中,與動物細胞有絲分裂有關(guān) | |
D. | 果實、花瓣的色彩大多是由液泡中的色素決定的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | $\frac{NP}{GP}$的值代表單細胞藻類和水蚤之間的能量轉(zhuǎn)化率 | |
B. | 單細胞藻數(shù)量小于2萬個時,那么不管水蚤個體大小如何,$\frac{NP}{GP}$值都會下降 | |
C. | 水蚤個體大和食物很充足時,$\frac{NP}{GP}$值大 | |
D. | $\frac{NP}{GP}$值不能體現(xiàn)能量流動沿食物鏈逐級遞減 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用S型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進行注射,并形成對照 | |
B. | 用殺死的S型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠體內(nèi),測定小鼠體液中抗體的含量 | |
C. | 從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌 | |
D. | 將S型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中,培養(yǎng)R型菌,觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為沖洗,目的是去掉葡萄表面的污物,但不能沖洗次數(shù)過多 | |
B. | ②為果酒,酒精發(fā)酵過程中要嚴格控制氧氣和溫度 | |
C. | ③為果醋,醋酸發(fā)酵過程中要間斷通氣 | |
D. | ②的制作過程中既涉及到有氧呼吸又涉及到無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶和底物濃度對酶促反應(yīng)的速率都有影響 | |
B. | ATP 分子中的“A”表示腺嘌呤 | |
C. | ATP 的分子結(jié)構(gòu)簡式可以表示為A-P-P~P | |
D. | 溫度過低或過高都會使酶永久失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高三上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•綏化校級月考)圖1表示某植物夏季一密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳的變化,圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況.回答下列問題:
(1)圖1中乙到丙段大棚內(nèi)二氧化碳濃度下降的原因是 ,甲、乙、丙、丁中光合作用速率等于呼吸作用速率的是 ,對應(yīng)圖2中的 (用a、b、c、d中的一個點回答)點.
(2)若該植物長時間的光照強度為b,則該植物是否能正常生長 (是或否).
(3)要測得植物在溫度為A、光照強度分別為d時的真正光合作用速率,至少需要設(shè)計兩組實驗.一組將植物置于條件,測得呼吸作用速率,可在裝置中放置NaOH溶液,導致裝置壓強變化的原因是.另一組將同種生長狀況相同的植物置于光照強度為d的密閉環(huán)境中,可在裝置中放置溶液,所得數(shù)值為 .
(4)該植物細胞吸收1802,最先出現(xiàn)放射性的物質(zhì)是 .
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