【題目】生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)是(

A.有絲分裂B.新陳代謝

C.構(gòu)成細(xì)胞的化合物D.細(xì)胞增殖

【答案】D

【解析】

通過細(xì)胞增殖能使單細(xì)胞生物直接繁殖新個體,使多細(xì)胞生物由受精卵發(fā)育成新個體,也能使多細(xì)胞生物衰老、死亡的細(xì)胞及時得到補(bǔ)充,通過細(xì)胞增殖,可以將親代細(xì)胞復(fù)制的遺傳物質(zhì),平均分配到兩個子細(xì)胞中去;因此,細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)。

根據(jù)分析,細(xì)胞增殖使細(xì)胞數(shù)目增多,同時保證了親代和子代細(xì)胞之間的延續(xù)性,所以細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ),D正確,ABC錯誤。

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是()

①血漿中溶菌酶的殺菌作用屬于人體免疫的第一道防線

②抗原都是外來異物

③人體分泌的乳汁中含有某些抗體

④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫

⑤HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病

⑥對移植器官的排斥是通過細(xì)胞免疫進(jìn)行的.

A. ①④⑤ B. ①②③ C. ③④⑥ D. ②③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從化學(xué)成分上分析,性激素屬于()
A.蛋白質(zhì)
B.脂質(zhì)
C.核酸
D.糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示某植物生長素濃度與所起作用的關(guān)系;乙圖表示該植物幼苗水平放置培養(yǎng)一段時間后的生長情況。下列判斷不正確的是

A. 從甲圖可看出植物不同器官對生長素的反應(yīng)靈敏程度不同

B. 乙圖中莖的背地生長與胚芽鞘在單側(cè)光照射下向光彎曲生長生長素的作用機(jī)理相似

C. 圖乙中a、b兩點的生長素濃度應(yīng)大于10-8 mol/L

D. 乙圖表示的現(xiàn)象與重力作用有關(guān),也可從甲圖中找到原因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人感染感冒病毒后,病毒在體內(nèi)引起免疫反應(yīng),下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解

B. T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞,能釋放細(xì)胞因子

C. 吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體

D. 吞噬細(xì)胞吞噬該病毒后能形成記憶細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】完成下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的知識:

(1)圖1中缺少的過程是________(用圖中文字和箭頭表示), b、c、e過程中碳以________形式流動,寫出圖1中的食物鏈:________________

(2)圖2中A表示的含義是________,B的數(shù)值為________J/(hm2·a),C的來源有________同化的能量,水稻同化的能量至少為________J/(hm2·a)。

(3)由圖2可知,生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有一條多肽鏈,分子式為CxHyOmNnS,將它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,水解得到的賴氨酸個數(shù)為

A.m-n+1B.m-nC.n-m-1D.n-m+1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】把左右手分別插入60℃和10℃的水中一段時間后,把兩只手同時插入40℃的水中,這時左右手皮膚的溫度感受器興奮的分別是()
A.溫覺感受器、溫覺感受器
B.冷覺感受器、冷覺感受器
C.溫覺感受器、冷覺感受器
D.冷覺感受器、溫覺感受器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述中錯誤的是(  )

A. 圖中B都是自養(yǎng)生物,細(xì)胞中不一定有葉綠體,也不一定都含有色素

B. 適度松土可以促進(jìn)①過程

C. ⑦過程的加劇是造成溫室效應(yīng)的主要原因

D. 達(dá)到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等

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同步練習(xí)冊答案