【題目】如圖甲表示 某種遺傳病的系譜圖，該病涉及非同源染色體上的兩對(duì)等位基因，圖中所有正常女性的基因型均如圖乙所示，且3號(hào)4號(hào)代表性染色體．若Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4的后代男孩均患病、女孩均正常，下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A.由圖甲推斷，該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
B.不考慮交叉互換，一個(gè)圖乙細(xì)胞可以產(chǎn)生2種類(lèi)型的4個(gè)配子
C.Ⅱ﹣2的基因型為AAXDY或AaXDY
D.Ⅲ﹣1與Ⅲ﹣2婚配，后代患病的概率是

【答案】D
【解析】解：A、根據(jù)題目條件，可確定雙顯性個(gè)體表現(xiàn)正常，A錯(cuò)誤； B、女性個(gè)體的一個(gè)卵原細(xì)胞只能產(chǎn)生1個(gè)配子，B錯(cuò)誤；
C、根據(jù)題目條件Ⅲ﹣1是aaXDX，Ⅱ﹣2的基因型只能為AaXDY，C錯(cuò)誤；
D、Ⅲ﹣1基因型應(yīng)為 aaXDXD或 aaXDXd ， Ⅲ﹣2的基因型為AaXdY，后代正常的概率是 Aa× XD_= ，所以后代的患病概率是 ，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】掌握常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病是解答本題的根本，需要知道常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示PCR擴(kuò)增某個(gè)目的基因的基本過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.PCR技術(shù)的主要原理是DNA復(fù)制，解旋酶和DNA聚合酶分別在圖中①、③兩步中起作用
B.據(jù)圖分析PCR操作過(guò)程中使用的DNA聚合酶至少要能忍受72℃的高溫
C.PCR技術(shù)使用的前提是能夠利用目的基因的部分序列合成至少1種引物
D.因?yàn)橐锊荒苤貜?fù)使用，所以在第n輪擴(kuò)增過(guò)程中至少消耗2n個(gè)引物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對(duì)其說(shuō)法不正確的是（ ）
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3的某種物質(zhì)特異性識(shí)別
D.1中內(nèi)容物使b興奮時(shí)，興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽，下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。據(jù)此回答：

(1)腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)是一種____，它的基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是______________。

(2)如果腦啡肽肽鏈長(zhǎng)度不變，組成它的氨基酸的種類(lèi)和數(shù)目均不變，改變其中________的___________，就可以改變其性質(zhì)。

(3)腦啡肽只有皮下注射才有效，而不能口服，主要原因是__________________。

(4)若將腦啡肽完全水解，需要水分子________個(gè)，水解后的產(chǎn)物有________種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場(chǎng)所據(jù)圖回答：

(1)動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)______________以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______，能進(jìn)行光合作用的是______________________藍(lán)藻是_________（填字母）其能進(jìn)行光合作用原因是其具有_________ 、_________。

(2)B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無(wú)明顯差異的結(jié)構(gòu)是___________、 __________。

(3)C細(xì)胞的DNA主要存在于_____________A細(xì)胞的DNA主要存在于________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某個(gè)二倍體（AABb）動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A.甲、乙均為基因突變所致
B.乙中有2個(gè)染色體組
C.丙為MⅠ交叉互換所致
D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中4種有機(jī)物的組成。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）A是______。A與__________試劑發(fā)生作用，可以生成______________沉淀。

（2）F是_________， 可用_______________染液鑒定。

（3）C的通式是__________，C形成G的反應(yīng)叫_________。

（4）四大有機(jī)物都含有的化學(xué)元素是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）
A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長(zhǎng)，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果縮手反射的反射弧中的傳出神經(jīng)受損，用針刺指尖，正確的判斷是

A. 能縮手，感覺(jué)疼痛 B. 不能縮手，感覺(jué)疼痛

C. 能縮手，無(wú)感覺(jué) D. 不能縮手，無(wú)感覺(jué)

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