11.將某植物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測(cè)定它們有機(jī)物的含量如下表所示.以下有關(guān)說法正確的是( 。
蛋白質(zhì)(%)脂質(zhì)(%)核酸(%)
細(xì)胞器甲6720微量
細(xì)胞器乙59400
細(xì)胞器丙61039
A.有氧呼吸的場(chǎng)所一定在細(xì)胞器甲中進(jìn)行
B.細(xì)胞器乙只含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其具有膜結(jié)構(gòu),肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C.細(xì)胞器丙中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氧來自于羧基和氨基
D.藍(lán)藻細(xì)胞含有丙,不含甲、乙

分析 分析表格信息:甲細(xì)胞器含有的物質(zhì)主要是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),因此是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,同時(shí)含有少量核酸,因此想線粒體或葉綠體;細(xì)胞器乙的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),不含有核酸,是具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,沒有核酸,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等;丙細(xì)胞器沒有脂質(zhì),是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,組成成分只有蛋白質(zhì)和核酸,是核糖體.

解答 解:A、有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,A錯(cuò)誤;
B、由分析可能,細(xì)胞器乙,可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、液泡、溶酶體等,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、丙是核糖體,是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所,氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中,生成的水中的氧來自羧基,氨基中沒有氧,C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,只有核糖體一種細(xì)胞器,沒有具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并識(shí)記不同細(xì)胞器的組成成分.結(jié)構(gòu)和功能,識(shí)記真核細(xì)胞與原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn),學(xué)會(huì)應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合表格信息進(jìn)行推理、判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.對(duì)于“H20→02”和“02→H20”這兩個(gè)過程的分析不正確是( 。
A.前者可表示為光合作用的光反應(yīng)階段
B.前者產(chǎn)生的a中氡全部來自H20中的氧
C.后者可表示為有氧呼吸第二階段
D.后者02中氧全部形成了H20中的氧

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.細(xì)胞分化:在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過程稱為細(xì)胞分化,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.受精卵和早期胚胎細(xì)胞都具有全能性
B.從物質(zhì)組成上講,細(xì)胞分化是細(xì)胞遺傳物質(zhì)不同造成的
C.一般來講,植物葉肉細(xì)胞含有葉綠體,表皮細(xì)胞和貯藏細(xì)胞沒有葉綠體.
D.植物表皮細(xì)胞具有保護(hù)功能,細(xì)胞壁上形成明顯的角質(zhì)層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于科學(xué)家探究“DNA是遺傳物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌后離心,上清液中具有較強(qiáng)的放射性
B.35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,在子代噬菌體中也有35S標(biāo)記
C.用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明DNA是遺傳物質(zhì)
D.用R型活菌和加熱殺死的S型菌分別給小白鼠注射,小鼠均不死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是(  )
A.細(xì)胞分化一般不可逆轉(zhuǎn)
B.癌細(xì)胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C.細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死都受基因的控制
D.人的造血干細(xì)胞和成熟紅細(xì)胞的染色體數(shù)目都能出現(xiàn)周期性變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)指出圖中所指部位名稱:

a表示________;b表示為組織間隙的_______;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的_______;d表示在淋巴管內(nèi)的__________。

(2)以上b、c、d合稱________,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱____________。

(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是_________、________等。

(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是____________。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:綜合題

酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH值為3~7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng),在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2h增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)操作步驟如下:

第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。

裝置編號(hào)

A

B

C

D

裝置容器內(nèi)

的溶液

無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

1O

5

5

無菌水/mL

5

5

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

0.1

0.1

溫度(℃)

5

25

5

25

第三步:用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。

第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步:連續(xù)7d,在不同時(shí)間取樣計(jì)數(shù),做好記錄。

回答下列問題.

(1)改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤 。

(2)本實(shí)驗(yàn)的具體課題名稱是 。

(3)某同學(xué)第5d在使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下:

①振蕩搖勻試管,取1mL培養(yǎng)液并適當(dāng)稀釋,稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液(臺(tái)盼藍(lán)是一種大分子染料)。

②先將 放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液 ,制作好臨時(shí)裝片。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù):在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只統(tǒng)計(jì) (被、不被)染成藍(lán)色的酵母菌。

(4)已知血球計(jì)數(shù)板的大方格為1mm×1mm,若蓋玻片下經(jīng)稀釋10倍的培養(yǎng)液厚度為0.1mm,計(jì)數(shù)時(shí)一個(gè)大方格觀察值為M,則10mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)約為 個(gè)。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題

要使一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)長(zhǎng)期存在,除了非生物的物質(zhì)和能量外,至少必須具有

A.消費(fèi)者和分解者 B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者

C.生產(chǎn)者和分解者 D.生產(chǎn)者和人

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列廣告語(yǔ)在科學(xué)性上沒有錯(cuò)誤的是

A.××牌八寶粥由桂圓、紅豆、糯米等精制而成,不含糖,適合糖尿病病人食用

B.請(qǐng)放心飲用××系列飲料,該飲料絕對(duì)不含任何化學(xué)物質(zhì)

C.服用魚肝油(富含維生素D)有助于您的寶寶骨骼健康,促進(jìn)骨骼發(fā)育

D.這種口服液含有豐富的N、P、Zn等微量元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案