1.利用人工濕地處理污水,可實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用,提高能量利用率.圖甲表示人工濕地部分成分之間的關(guān)系,圖乙表示圖甲中某好氧細(xì)菌的種群數(shù)量變化曲線,請(qǐng)回答:

(1)圖甲中的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者(成分),藻類中的碳元素以有機(jī)物形式傳遞給細(xì)菌.
(2)圖乙中與K值對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是a,若浮游藻類過(guò)度繁殖會(huì)導(dǎo)致K值下降.bc段種群的出生率< (>、=、<)死亡率.
(3)對(duì)人工濕地中的植物進(jìn)行合理配置,可以提高景觀的觀賞效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值,而人為的控制改變了群落演替的速度和方向.

分析 分析題圖甲:圖甲是利用人工濕地處理污水的過(guò)程,細(xì)菌能分解污水為二氧化碳、氨氣、水等無(wú)機(jī)物,能分解污泥中的有機(jī)物,屬于分解者,若浮游藻類過(guò)度繁殖會(huì)導(dǎo)致水體溶氧的降低,好氧型細(xì)菌K值下降.
圖乙為種群數(shù)量的S型增長(zhǎng),種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定后,在K值上下波動(dòng).

解答 解:(1)圖甲中的細(xì)菌能分解污水為二氧化碳、氨氣、水等無(wú)機(jī)物,能分解污泥中的有機(jī)物,屬于分解者;碳在群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式流動(dòng),在群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間以二氧化碳的形式流動(dòng),藻類中的碳元素以有機(jī)物形式傳遞給細(xì)菌.
(2)種群數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定后,在K值上下波動(dòng),故乙中與K值為a點(diǎn),若浮游藻類過(guò)度繁殖,其殘枝敗葉被微生物分解會(huì)消耗的大量水體中的氧氣,影響好氧型細(xì)菌額繁殖,好氧型細(xì)菌K值下降,bc段種群數(shù)量下降,其的出生率小于死亡率.
(3)對(duì)人工濕地中的植物進(jìn)行合理配置,可以提高景觀的觀賞效果,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值,而人為的控制改變了群落演替的速度和方向.
故答案為:
(1)分解者   有機(jī)物
(2)a      下降<
(3)直接   速度和方向

點(diǎn)評(píng) 本題考查了利用人工濕地處理污水的過(guò)程,以及種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線,分析題圖獲取信息的能力,識(shí)記和理解相關(guān)內(nèi)容是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)體外受精、胚胎移植的敘述,正確的是( 。
A.當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙有兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已經(jīng)受精
B.從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精
C.為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑
D.胚胎移植中,供體和受體相當(dāng)于父本和母本

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖甲為北極凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng).圖乙虛線方框內(nèi)表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),箭頭表示該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的方向,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中共有5條食物鏈,與圖乙中D的營(yíng)養(yǎng)級(jí)完全相同的生物是狼.
(2)北極地區(qū)的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽(毛)的習(xí)性,這是它們受到物理(填“物理”,“化學(xué)”或“行為”)信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征.
(3)圖乙中A、C分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和分解者.
(4)假如北極狐食物的$\frac{1}{2}$來(lái)自于雷鳥,$\frac{1}{8}$來(lái)自于植物,且該生態(tài)系統(tǒng)中能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10%,從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20%,如果北極狐種群增加的能量為40kJ,那么其中直接來(lái)自雷鳥和植物的能量分別為100kJ和50kJ.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.目前,科學(xué)家正致力于應(yīng)用生物技術(shù)進(jìn)行一些疾病的治療,如器官移植、基因治療等.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有供體器官短缺和免疫排斥,目前臨床通過(guò)使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來(lái)提高器官移植的成活率.
(2)EK細(xì)胞來(lái)源于早期胚胎或胎兒原始性腺,也可以通過(guò)核移植技術(shù)得到重組細(xì)胞后再進(jìn)行相應(yīng)處理獲得.通過(guò)對(duì)患者的EK細(xì)胞進(jìn)行體外定向誘導(dǎo)分化,可培育出特定人造組織器官,進(jìn)而解決免疫排斥問(wèn)題.
(3)人們發(fā)現(xiàn)小型豬的器官可用來(lái)替代人體器官進(jìn)行移植,但小型豬器官表面的某些抗原決定簇仍可引起免疫排斥.目前,科學(xué)家正試圖利用基因工程對(duì)小型豬的器官進(jìn)行改造,在改造中導(dǎo)入小型豬基因組中的一些調(diào)節(jié)因子屬于基因工程中的目的基因,作用是抑制抗原決定基因的表達(dá).
(4)基因工程技術(shù)還可用于基因診斷和基因治療,基因診斷的基本原理是DNA分子雜交,基因治療的包括體外基因治療和體內(nèi)基因治療兩種方法.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.圖l表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)和能量流動(dòng)過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物;圖2表示生態(tài)系統(tǒng)功能的變化.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖1丙中D為第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí),若由于某種原因造成了生物B滅絕,則短期內(nèi)丙中D的數(shù)量變化是增加.
(2)圖1中能量流動(dòng)形式為熱能的箭頭是①⑥⑦,②箭頭代表的能量流動(dòng)形式是光能和化學(xué)能;假設(shè)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量是9.8×109kJ,C同化的能量是2.1×107kJ,則D獲得的能量最少為7.7×106kJ.
(3)圖2中y表示生態(tài)系統(tǒng)遭受干擾時(shí)偏離正常范圍的大小,偏離的大小可以作為穩(wěn)定性的定量指標(biāo).x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間.與熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)相比,溫帶草原生態(tài)系統(tǒng).y值要更大(填“大”或“小”),x值要更。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(4)若圖2表示生態(tài)系統(tǒng)中某一種昆蟲在使用農(nóng)藥前后的種群數(shù)量變化,則A處與B處相比,抗性基因頻率較高的是B,由A到B,該昆蟲是(填“是”或“否”)進(jìn)化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.長(zhǎng)爪沙鼠是某草原鼠害的主要物種.若用滅鼠劑防治,長(zhǎng)爪沙鼠種群數(shù)量會(huì)迅速恢復(fù).為了提高防治的有效性,科研人員研究了不育劑EP-1對(duì)當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)爪沙鼠種群數(shù)量的影響.3月初在試驗(yàn)區(qū)投放不育劑餌料,對(duì)照區(qū)為自然狀態(tài);3月一10月間定期取樣調(diào)查種群數(shù)量和幼體(0-1月齡)比例,研究期間長(zhǎng)爪沙鼠遷入遷出情況不明顯,忽略不計(jì).其中幼體比例統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:

(1)若投放滅鼠劑,有毒物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈(食物鏈和食物網(wǎng))渠道進(jìn)入其他生物體內(nèi),影響生態(tài)安全.
(2)調(diào)查長(zhǎng)爪沙鼠的種群密度時(shí),在0.5hm2的樣地上,第一次捕獲60只,標(biāo)記后放回,第二次捕獲的40只中有20只帶標(biāo)記.據(jù)此估算,樣地上長(zhǎng)爪沙鼠的種群密度為240只/hm2.捕獲過(guò)的長(zhǎng)爪沙鼠難以再次被捕獲,因此估算值偏大.
(3)雌性激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制.EP-1含有雌性激素,可反饋?zhàn)饔孟虑鹉X、垂體(器官),使雌性長(zhǎng)爪沙鼠血液中促性腺激素的含量顯著降低.
(4)與對(duì)照區(qū)相比,試驗(yàn)區(qū)長(zhǎng)爪沙鼠種群的繁殖高峰出現(xiàn)的時(shí)間推遲、出生率總體水平降低.
(5)長(zhǎng)爪沙鼠喜居于干旱沙質(zhì)土壤地區(qū),常見(jiàn)于荒漠草原,其體內(nèi)抗利尿(激素)激素水平一般較高,這是自然選擇的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.2015年3月,柴靜的紀(jì)錄片《穹頂之下》引發(fā)了全國(guó)人民對(duì)霧霾的關(guān)注和討論.生態(tài)環(huán)境與生態(tài)經(jīng)濟(jì)再次推上輿論的焦點(diǎn).建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是構(gòu)建和諧社會(huì),發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),走可持續(xù)發(fā)展之路.如圖為某地一生態(tài)工程建設(shè)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)經(jīng)濟(jì):使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化.“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.
(2)該生態(tài)工程模式的最大優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的分層次多級(jí)利用(或提高物質(zhì)和能量的利用率),減少環(huán)境污染.該生態(tài)工程種植不同的農(nóng)作物、果樹、苗木,飼養(yǎng)牛、豬、雞等多種畜禽,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的物種多樣性(或整體性)原理.
(3)該生態(tài)工程中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物除雞、奶牛、魚外還有豬、人(寫全才能給分),該生態(tài)工程建設(shè)中,魚塘中每一種魚苗的投放量都不宜超過(guò)其環(huán)境容納量(K值).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.1971年科學(xué)家已經(jīng)從豬的下丘腦中分離出促性腺激素釋放激素(Gn-RH),但對(duì)GnRH的相關(guān)研究近十幾年才逐漸成為熱點(diǎn)并得到廣泛應(yīng)用.相關(guān)激素和腺體之間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)回答:
下丘腦$\stackrel{(GnRH)}{→}$垂體$\stackrel{促性腺激素}{→}$性腺$\stackrel{性激素}{→}$靶細(xì)胞
(1)圖示過(guò)程是一種分級(jí)調(diào)節(jié)機(jī)制
(2)GnRH是由下丘腦分泌的一種短肽,特異性受體位于垂體細(xì)胞的細(xì)胞膜上.性激素的成分是固醇類,特異性受體位于靶細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中.
(3)為提高豬肉品質(zhì),傳統(tǒng)方法是切除幼齡公豬睪丸(閹割).豬被閹割時(shí),劇烈的痛覺(jué)是在大腦皮層形成,同時(shí)下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,毛細(xì)血管舒張,調(diào)節(jié)皮膚出現(xiàn)汗液分泌等現(xiàn)象.
(4)若將GnRH與適合的蛋白質(zhì)組合后,作為抗原注射到幼齡公豬體內(nèi),該豬能產(chǎn)生GnRH抗體,導(dǎo)致睪丸發(fā)育受到抑制,也能達(dá)到提高豬肉品質(zhì)的目的,豬的這一免疫現(xiàn)象是一種自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

(1)反應(yīng)①②③④⑤中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是________,不是在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中完成的是______。

(2)糧食貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)開____________________。

(3)用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒,為什么酒精含量不超過(guò)12%--16% ____________

(4)下圖表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO 2 的影響。A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO 2 較多,這些CO 2 主要是________的產(chǎn)物;由B到C點(diǎn)CO 2 的釋放量又不斷增加,其主要原因________________。

(5)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?_________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案