A. | 當(dāng)卵細(xì)胞膜和透明帶的間隙有兩個(gè)極體時(shí),說明卵子已經(jīng)受精 | |
B. | 從卵巢中采集的卵母細(xì)胞可直接與獲能的精子進(jìn)行體外受精 | |
C. | 為避免代孕綿羊?qū)χ踩肱咛ギa(chǎn)生排斥反應(yīng),應(yīng)注射免疫抑制劑 | |
D. | 胚胎移植中,供體和受體相當(dāng)于父本和母本 |
分析 1、體外受精主要包括:卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、精子的采集和獲能、受精.
(1)卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)
①主要方法是:用促性腺激素處理,使其超數(shù)排卵,然后,從輸卵管中沖取卵子.
②第二種方法:從已屠宰母畜的卵巢中采集卵母細(xì)胞或直接從活體動(dòng)物的卵巢中吸取卵母細(xì)胞.
(2)精子的采集和獲能
①收集精子的方法:假陰道法、手握法和電刺激法.
②對精子進(jìn)行獲能處理:包括培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法.
(3)受精:在獲能溶液或?qū)S玫氖芫芤褐型瓿墒芫^程.
2、胚胎移植的基本程序主要包括:①對供、受體的選擇和處理(選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體,有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體.用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理,用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理);②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存(對胚胎進(jìn)行質(zhì)量檢查,此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹或胚囊胚階段);④對胚胎進(jìn)行移植;⑤移植后的檢查.
3、胚胎移植的生理基礎(chǔ)
(1)供體與受體相同的生理變化,為供體的胚胎植入受體提供了相同的生理環(huán)境;
(2)胚胎在早期母體中處于游離狀態(tài),這就為胚胎的收集提供了可能;
(3)子宮不對外來胚胎發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能.
(4)胚胎遺傳性狀不受受體任何影響.
解答 解:A、受精作用完成的標(biāo)志:在卵黃膜和透明帶之間的間隙可以觀察到兩個(gè)極體,A正確;
B、從卵巢中采集的卵母細(xì)胞需要在體外培養(yǎng)成熟后才能與獲能的精子進(jìn)行體外受精,B錯(cuò)誤;
C、胚胎移植時(shí),受體對植入胚胎不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng),因此不需要注射免疫抑制劑,C錯(cuò)誤;
D、胚胎移植中,供體包括父本和母本,受體不提供遺傳物質(zhì),不能成為親本,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查體外受精和胚胎移植的相關(guān)知識,要求考生識記體外受精的過程;識記胚胎移植的基本程序,掌握胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•昆明校級期末)可可西里的藏羚羊保護(hù)者研究該地區(qū)藏羚羊的數(shù)量變化和繁殖情況,他們的研究屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的( )
A.個(gè)體 B.種群 C.群落 D.生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精過程就是指Ⅰ+Ⅱ的過程 | |
B. | Ⅲ所示過程是通過細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成新個(gè)體的過程 | |
C. | 非等位基因的自由組合發(fā)生在Ⅰ過程 | |
D. | 該圖所示的生殖方式為有性生殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ⑥過程可表述為:體內(nèi)細(xì)胞可與外界環(huán)境直接進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | ①須通過消化和循環(huán)系統(tǒng)才能完成,②須通過呼吸和循環(huán)系統(tǒng)才能完成 | |
C. | 細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境交換的④為養(yǎng)料和氧氣 | |
D. | 人體的內(nèi)環(huán)境即細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細(xì)胞能夠無限增殖,不同于正常細(xì)胞,形成癌癥 | |
B. | 致癌病毒是唯一誘發(fā)細(xì)胞癌變的生物因子 | |
C. | 在致癌因子的作用下,原癌基因被激活,細(xì)胞會(huì)發(fā)生癌變 | |
D. | 3,4-苯并芘是吸煙者容易得肺癌的化學(xué)致癌因子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 揭示了一切細(xì)胞都是具有生命活力的 | |
B. | 揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 | |
C. | 使動(dòng)植物結(jié)構(gòu)統(tǒng)一于細(xì)胞水平,有力地證明了生物之間存在親緣關(guān)系 | |
D. | 揭示了組成動(dòng)植物細(xì)胞的具體結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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