【題目】下圖是某家庭紅綠色盲病遺傳的圖解，圖中深色表示紅綠色盲患者，請(qǐng)問：

（1）Ⅲ-3號(hào)的基因型為 ，他的紅綠色盲基因來自于Ⅰ代中 號(hào)。

（2）Ⅲ-2的可能基因型是_________________________。

（3）Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是_______________。如果她與一個(gè)其父是色盲的正常男人結(jié)婚，第一胎是色盲男孩的概率是__________。

【答案】

（1）XbY 1號(hào)

（2）XBXB或XBXb

（3）1/4 1/16

【解析】

（1）圖中Ⅲ-3是色盲男性患者，基因型為XbY，其色盲基因來自于母親Ⅱ-1，而Ⅱ-1的色盲基因來自于Ⅰ-1。

（2）由于Ⅲ-3的基因型為XbY，所以Ⅱ-1的基因型為XBXb，則Ⅲ-2的可能基因型是XBXB或XBXb。

（3）已知Ⅲ-2的可能基因型是XBXB或XBXb，則Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是1/2*1/2=1/4。其與正常男人結(jié)婚，第一胎是色盲男孩的概率為1/4*1/4=1/16。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀灰身與黑身、小翅與長(zhǎng)翅各由一對(duì)等位基因控制。有實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩組實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作答：

（1）已知上述兩對(duì)相對(duì)性狀中，有一對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上的基因控制。這對(duì)相對(duì)性狀是 ，判斷依據(jù)是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二的F2果蠅共有 種基因型，其中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為 。這兩種性狀的遺傳是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律？ ，理由是 。

（3）對(duì)F1果蠅進(jìn)行染色體檢查，發(fā)現(xiàn)某只雌果蠅控制體色的基因所在染色體有三條。欲檢測(cè)其控制體色的基因組成中顯性基因的個(gè)數(shù)，進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。（假設(shè)其產(chǎn)生的配子均為可育配子，且后代均存活）

①若后代表現(xiàn)型比例為 ，則其基因組成中含兩個(gè)顯性基因；

②若后代表現(xiàn)型比例為 ，則其基因組成中含一個(gè)顯性基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南瓜的果實(shí)形狀有球形（球甲和球乙）、扁形和長(zhǎng)形四種，受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)將兩純種球形果實(shí)的南瓜進(jìn)行雜交，結(jié)果如下圖:

請(qǐng)分析回答：

（1）純種球形南瓜（甲和乙）的基因型是 和 。

（2）F1扁形南瓜產(chǎn)生配子的種類是_________________。

（3）F2球形南瓜中雜合子的基因型是_____________________________。

（4）從F2可知，當(dāng)基因 存在時(shí)，就表現(xiàn)為扁形果實(shí)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過嗅覺感受器探測(cè)外界環(huán)境的氣味分子，圖為嗅覺感受器細(xì)胞接收刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）氣味分子與細(xì)胞膜上的 結(jié)合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X，蛋白X使ATP分子轉(zhuǎn)化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有 功能。氣味分子所引起的系列反應(yīng)體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（2）cAMP分子可開啟細(xì)胞膜上的Na+通道，引起大量的Na+內(nèi)流，使膜電位變?yōu)?/span> ，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到 ，形成嗅覺。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示果蠅體細(xì)胞中染色體和相關(guān)基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該圖表示的是________性（雌、雄）果蠅，其體細(xì)胞中有________對(duì)同源染色體。

（2）若B、b 分別控制果蠅的灰身和黑身，D、d分別控制果蠅的紅眼和白眼，則該果蠅的基因型是________，若該果蠅與另一只黑身白眼果蠅交配后，后代中黑身紅眼雌性果蠅占總數(shù)的________。

（3）該果蠅細(xì)胞中有_______個(gè)染色體組，該果蠅是__________倍體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在分裂前期的細(xì)胞中,動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于高等植物細(xì)胞的變化特點(diǎn)是（ ）

A．染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同

B．染色體的基本結(jié)構(gòu)不同

C．紡錘體的來源不同

D．核仁和核膜的解體方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酶和ATP是細(xì)胞代謝的重要條件，下列關(guān)于它們的敘述中，正確的是 （ ）

A.需要酶催化的過程也需要消耗ATP

B.需要消耗ATP的過程不一定需要酶的催化

C.細(xì)胞呼吸過程中需要的酶是一種基因表達(dá)的產(chǎn)物

D.外界環(huán)境溫度發(fā)生變化，人體內(nèi)酶的活性也因此而變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等，依次分別為（ ）

A．糖類，脂類，核酸 B．蛋白質(zhì)，磷脂，核酸

C．蛋白質(zhì)，糖類，核酸 D．蛋白質(zhì)，核酸，磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修—生物技術(shù)實(shí)踐]下列關(guān)于應(yīng)用生物技術(shù)獲得生物產(chǎn)品的過程，請(qǐng)回答下列問題：

（1） 釀酒時(shí)某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12 h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是 ，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染。在酸性條件下，可用 來檢測(cè)果酒發(fā)酵是否成功。如下圖是采用純化酵母菌培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。判斷圖A所用接種方法的依據(jù)是______________________，圖B的接種方法是___________。

（2）大量擴(kuò)增DNA時(shí)可用PCR技術(shù)，該技術(shù)利用了DNA的____________原理，通過控制____________來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。PCR擴(kuò)增得到的DNA序列長(zhǎng)度是固定的，原因是____________________________。

（3）玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)在進(jìn)行玫瑰組織培養(yǎng)時(shí)，可以選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝做______，并要進(jìn)行______________處理。

（4）在玫瑰精油的提取實(shí)驗(yàn)中用_________________________（方法）提取 ，收集的乳濁液水油分層，需向其中加入_____________。 要除去分液得到的油層中的水分，還需向其中加入無水__________ 。

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