【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過(guò)程示意圖如下。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸、物質(zhì)①和[H]

B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，有關(guān)酶主要存在于線粒體基質(zhì)中

C. 階段C為電子傳遞鏈，該階段產(chǎn)生大量ATP

D. 階段A和階段B為階段C提供[H]

【答案】A

【解析】圖中階段A為糖酵解，即有氧呼吸第一階段，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸和[H]，但是物質(zhì)①是第二階段的產(chǎn)物，A錯(cuò)誤；階段B為檸檬酸循環(huán)，即有氧呼吸第二階段，與之有關(guān)酶主要存在于線粒體基質(zhì)中，B正確；階段C為電子傳遞鏈，即有氧呼吸第三階段，該階段[H]與結(jié)合生成水，釋放大量的能量，產(chǎn)生大量ATP，C正確；有氧呼吸第三階段的[H]是由第一階段和第二階段產(chǎn)生的，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述，正確的是

A. 效應(yīng)T細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體

B. 細(xì)胞免疫主要消滅侵入人體細(xì)胞內(nèi)部的病原體

C. 人體抵御流感病毒主要依靠細(xì)胞免疫

D. 進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí)，效應(yīng)B細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞可以是 （ ）

A. 大腸桿菌 B. 酵母菌 C. T4噬菌體 D. 肺炎球菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一定體積鮮牛奶，分兩只試管A、B盛放，再向兩只試管內(nèi)添加足量的蛋白（水解）酶，一段時(shí)間反應(yīng)充足后，A試管用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測(cè)，B試管用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)，預(yù)測(cè)檢測(cè)現(xiàn)象為

A. A試管溶液無(wú)變化，B試管溶液無(wú)變化

B. A試管溶液變紫色，B試管溶液磚紅色

C. A試管溶液無(wú)變化，B試管溶液磚紅色

D. A試管溶液變紫色，B試管溶液無(wú)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于密碼子和反密碼子的敘述，正確的是（　�。�

A. 密碼子位于mRNA上，反密碼子位于tRNA上

B. 密碼子位于tRNA上，反密碼子位于mRNA上

C. 密碼子位于rRNA上，反密碼子位于tRNA上

D. 密碼子位于rRNA上，反密碼子位于mRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂圖，據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 甲細(xì)胞中不含有染色單體,其處于有絲分裂的后期

B. 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體、兩個(gè)染色體組

C. 丙細(xì)胞是初級(jí)卵母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞是極體和次級(jí)卵母細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞的染色體P和Q上不存在等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因，研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）切下新鮮的肝癌組織，在37℃下用____________處理3040min，用培養(yǎng)液制成細(xì)胞懸液在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，培養(yǎng)液是模擬人體___________的成分配制的，在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素的目的是__________。

（2）獲取P53基因的方法通常包括____________和______________。

（3）將P53基因經(jīng)過(guò)一系列的處理并與脂質(zhì)體混合，將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上，輕輕混勻，最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞。脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是________________________。

（4）為證明P53基因有抑癌作用，需將兩種細(xì)胞接入多孔板中，并從次日開(kāi)始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù)，繪制成下圖所示的生長(zhǎng)曲線。分析兩條曲線可知，曲線1是_____________細(xì)胞，曲線2是____________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞具有一些能顯著增大膜面積、有利于酶的附著以提高代謝效率的結(jié)構(gòu)。下列不屬于此類結(jié)構(gòu)的是

A．甲狀腺細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體的嵴

C．神經(jīng)元的樹(shù)突 D．葉綠體的基粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在祌經(jīng)元表面上的電流計(jì)；圖乙是將某神經(jīng)元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中，然后給予相同的剌激，記錄的膜電位變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）神經(jīng)元軸突末端多次分支后，每個(gè)小枝末端膨大的部分叫 ________________________，它與其它神經(jīng)元的____________等相接觸，共同形成了突觸。

（2）若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)最可能的原因是________________________；若N的指針偏轉(zhuǎn)，則其偏轉(zhuǎn)次數(shù)的情況是____________（填“一次”、“ 二次”或“多次”）。

（3）A、B、C是圖甲中三個(gè)位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳遞，而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在____________點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

（4）圖乙實(shí)驗(yàn)的結(jié)果說(shuō)明________________________。

（5）河豚毒素能與細(xì)胞膜上的糖蛋白發(fā)生結(jié)合。先用河豚毒素處理神經(jīng)細(xì)胞，一段時(shí)間后再將神經(jīng)細(xì)胞移至高濃度氯化鈉溶液中，給予足夠刺激，結(jié)果膜電位變化大幅下降。分析原因是_______________________。

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