【題目】研究小組利用微生物實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)來(lái)探究某池塘中大腸桿菌數(shù)量，下列敘述正確的是(　　)

A. ⅠB. ⅡC. ⅢD. Ⅳ

【答案】C

【解析】

涂布操作：1、將涂布器浸在盛有酒精的燒杯中。2、取少量菌夜（不超過(guò)0.1ml）滴加到培養(yǎng)基表面。3、將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃，待酒精燃盡后，冷卻8-10s。4、用涂布器將菌液均勻地涂布在培養(yǎng)基表面，涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿，使菌液分布均勻。

A、進(jìn)行涂布平板操作時(shí)，取少量菌液（不超過(guò)0.1ml）滴加到培養(yǎng)基表面，再用滅菌后的涂布器推勻，A錯(cuò)誤；

B、涂布完成后，在培養(yǎng)皿底做好標(biāo)記，并將培養(yǎng)皿倒置，B錯(cuò)誤；

C、計(jì)數(shù)時(shí)一般選擇菌落數(shù)在30-300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)，選項(xiàng)中各菌落數(shù)符合要求，求平均值即可，C正確；

D、設(shè)置空白對(duì)照組的目的是判斷有無(wú)雜菌污染，題目中空白對(duì)照組有5個(gè)菌落，說(shuō)明在培養(yǎng)過(guò)程中有雜菌污染，應(yīng)重新開展實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A表示一個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，圖B表示圖A細(xì)胞中的某種物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A中的細(xì)胞屬于______細(xì)胞（“動(dòng)物”或“植物”），其中結(jié)構(gòu)⑨的功能具有______。

（2）與洋蔥表皮細(xì)胞相比，圖A中特有的細(xì)胞器是_____（填標(biāo)號(hào)）。該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是_________（填標(biāo)號(hào)）。

（3）圖A中含有核酸分子的細(xì)胞器_________（填標(biāo)號(hào)），圖B為圖A細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的一部分，則從堿基組成上看，一般還應(yīng)該有的堿基是________，其中⑩名稱是______________，c的名稱是_________，其與HIV生物體中的c有何區(qū)別？_____________________。

（4）參與組成圖A細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用____等分解植物的細(xì)胞壁。

（2）②過(guò)程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：利用____等（至少寫出兩種）促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：用____等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到____作為誘導(dǎo)劑。

（3）③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生的細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)_____________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

（4）④⑤過(guò)程是一個(gè)________和__________________的過(guò)程,在該過(guò)程中,細(xì)胞分裂的方式是_________________。

（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)以________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A.由H→I，DNA的含量增加一倍，是DNA復(fù)制的結(jié)果

B.圖中表示受精作用過(guò)程的是H→J

C.由R→P，DNA的含量減少一半，是同源染色體分離進(jìn)入不同子細(xì)胞的結(jié)果

D.C→D和L→M段染色體數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用鴨的雜食特性，鴨稻共作生態(tài)系統(tǒng)對(duì)防止水稻害蟲有明顯效果，科研人員就不同處理的稻田中水體底棲動(dòng)物物種豐富及部分動(dòng)物數(shù)量比例的研究數(shù)據(jù)如圖：

（1）螺的活動(dòng)范圍小，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可通過(guò)樣方取樣，選取樣方的關(guān)鍵是_____。

（2）分析數(shù)據(jù)可知，由于鴨稻共作，原本在群落中優(yōu)勢(shì)明顯的_____地位下降，而尾腮蚓優(yōu)勢(shì)地位明顯上升，稻鴨共作能顯著降低稻田底棲動(dòng)物的_____。

（3）稻田生態(tài)系統(tǒng)中的圓田螺屬于_____，它和凸旋螺之間構(gòu)成_____關(guān)系，水稻種群中碳的輸出除水稻呼吸途徑外，還有_____（答出一條即可）。

（4）科研人員還發(fā)現(xiàn)稻鴨區(qū)水稻的根系明顯比常規(guī)區(qū)的發(fā)達(dá)，原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后若停止人工管理，兩種稻田均將會(huì)經(jīng)歷_____演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某染色體上的若干基因，其中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的片段。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.c基因內(nèi)插入一段脫氧核苷酸序列引起c基因結(jié)構(gòu)改變，屬于基因重組

B.在減數(shù)分裂過(guò)程中基因a、b間可發(fā)生自由組合

C.Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變

D.基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^(guò)控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)已有五千年的飲茶歷史，茶文化博大精深。茶業(yè)研究發(fā)現(xiàn)，鮮茶葉中，茶多酚的含量一定的情況下，氨基酸含量高的鮮葉比較適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶。某研究所對(duì)單作和間作兩種環(huán)境下，影響茶葉品質(zhì)的光合生理機(jī)制進(jìn)行了如下研究：

Ⅰ.實(shí)驗(yàn)分組。甲組(單作)：只種植茶樹(1米左右)；乙組(間作)：桂花樹(高5～6米)、含笑樹(高10～12米)分別與茶樹間行種植。

Ⅱ.實(shí)驗(yàn)歷程。在同一個(gè)茶廠，試驗(yàn)地坡勢(shì)平緩度，土壤肥力基本一致，分別于春茶、夏茶生長(zhǎng)季節(jié)進(jìn)行測(cè)定。選擇在天氣晴好的日期，從8：00～18：00時(shí)每隔2h測(cè)定一次茶樹的相關(guān)數(shù)據(jù)。結(jié)果如下所示。

表：兩種種植條件下不同季節(jié)對(duì)茶葉氨基酸總量、茶多酚和酚氨比的影響

請(qǐng)分析回答：

(1)間作使茶園群落的________結(jié)構(gòu)變得更復(fù)雜，有利于提高作物對(duì)資源的利用。茶可以飲用、桂花可以入藥、含笑種子可以榨油這都體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

(2)圖1中，導(dǎo)致8：00～12：00期間甲、乙兩組凈光合速率均加快的環(huán)境因素有________。經(jīng)測(cè)定，14：00～16：00期間甲、乙兩組葉片表面溫度相近，而甲組凈光合速率下降更顯著，造成此現(xiàn)象的環(huán)境因素主要是________________________________________________________________________。

(3)12：00時(shí)，夏茶凈光合速率甲組低于乙組，而春茶正相反，其原因可能是________________________________________________________________________。

與甲組相比，乙組在10：00～12：00期間凈光合速率一直增大的原因是________________________________________________________________________。

(4)兩組種植中，鮮茶產(chǎn)量較高的是________組，更適合制作優(yōu)質(zhì)綠茶的采摘季節(jié)和種植方式是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該過(guò)程的模板是脫氧核糖核酸，原料是氨基酸

B. 一個(gè)密碼子只決定一種氨基酸，一種氨基酸只由一種tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右

D. 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變，合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖簡(jiǎn)要概括了在真核細(xì)胞內(nèi)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.①表示基因，主要位于染色體上

B.②過(guò)程中堿基配對(duì)方式與③過(guò)程中有所不同

C.③表示翻譯，該過(guò)程離不開④

D.④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸種類

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